他の日、私は父と隣人の友人の間に次の会話を立ち聞き。 "私は子供モリーとサラは、同じ家族から来たか理解することはできません、"ティムは言った。 "サラは、働き者の予約、深刻であり、世界で成功したいと考えています。モリーは、その一方で、気まぐれなおしゃべり、陽気な、と外向的です。これらの子供は同じ親を持ち、同じで育った環境。私はそれを得ることはありません。 "
占星術を学ぶ学生たちにとって、特に真面目なサラが27月11日生まれの山羊座であり、多才なモリーが双子座の双子座の下でXNUMX月XNUMX日に生まれたことを知ったとき、ジムのコメントは驚くことではないはずだ。 占星術は、ジムのような両親が長年観察してきたことを裏付けていますか? 子どもたちは「タブラ・ラサ」としてこの世に生まれるのではないのでしょうか？ 白紙の状態。 代わりに、彼らは出生図に示されている特定の計画を持って生まれ、出生直後にそれが現れ始めます。
子どもたちが独自の課題を持っているのであれば、親や教育者としての私たちの仕事は、子どもたちが子どもたちの中にある潜在的な可能性を発揮できるようにすることです。 樫の木にカエデになるよう勧めることを想像できますか。 それともバラがチューリップに成長するのでしょうか？ しかし、親の職業の一つである家族の伝統を引き継ぐために、子供たちが何度その職業に就くことを強いられているでしょうか？ 精神分析家のアリス・ミラーが言うこの「有害な教育法」は、大人が自分の願望や偏見を子どもに投影することで起こります。 占星術は、大人が子供をありのままに見ることができるようにすることで解決策を提供します。 自分自身のニーズ、欲望、性癖、運命を持つ独立した自律した存在として。
たとえば、義理の妹のジェーンは最近、XNUMX歳の娘ローラに関して抱えている問題について私に話してくれました。 優れたダンサーであるローラ (獅子座火星) は、さまざまなクラスに登録したいと考えていましたか? タップダンス、ジャズ、バレエ。 悔しがった母親は、「ローラは決して集中力や自分を律することを学ぶつもりはない。彼女は今何がしたいかを決めて、それを貫かなければならない。」と不満を漏らした。 私の天体暦をざっと見たところ、母親の太陽が蠍座の土星と結合し、山羊座が上昇していることが分かりました。 しかしローラは、多様性と多才性の象徴である双子座の月を持って生まれました。 したがって、さまざまなダンス スタイルを試してみたいという彼女の願望は、彼女の黄道帯の特徴と一致していました。
土星の集中力の必要性と双子座の多様性の必要性の違いをジェーンに説明したところ、彼女は娘の折衷的な追求を受け入れ、より快適に過ごすことができました。 ジェーンは占星術を理解しているため、娘の決定を信頼することができました。 さらに、ジェーンはまた、彼女の強い土星と山羊座が示すように、自分をコントロールする必要性をより意識するようになりました。
もし親や教育者が責任ある方法で占星術を活用すれば、子育てに真の革命が起こるでしょう。 私たちは独裁者としてではなく、ガイドとして機能し、出生図の中で明らかにされた種子の可能性に従って各子供が展開するように奨励します。
占星術は幼児教育の分野でも重要な応用例となっています。 偉大な教育者マリア・モンテッソーリは、教師たちに「子供の興味に従ってください！」と賢明に言いました。 しかし、こうした興味は、子どもと接する教師や他の大人にとって必ずしも明らかであるとは限りません。 出生図の助けを借りて、子供の傾向、才能、学習スタイルを明確に識別することができます。
たとえば、教師の友人は最近、ダニエルという名前の XNUMX 年生について不満を表明しました。 「ダニエル」と彼女は言った。 「彼はいつも自分だけの『霧』と『夢の世界』の中にいます。私には彼と話が通じないようです」と彼女は不満を漏らした。 惑星海王星の影響を疑ってチャートを作成したところ、彼の太陽が海王星が支配する魚座の水星と結合していることがわかりました。
「魚座は、夢想家の星座です。ですから、ダンが自分の世界から少し離れてしまうのは自然なことです。魚座は芸術的な創造力も司ります。ダニエルは音楽、詩、絵画などに興味を示しましたか？」
先生は、「実のところ、ダニエルは物語を作って他の子供たちに話すのが大好きです。あの子はとても想像力が豊かなんです。」と答えました。
「彼に自分の話を書き留めてもらうように頼んでください」と私は提案しました。 「魚座に水星を持つ子供たちは、創作活動に想像力のはけ口を見つけることがよくあります。」
数週間以内に、ダニエルは多くの物語を書き始め、それが彼に必要とされていた学術的な評価を獲得しました。 さらに重要なことに、彼は表現されることを切望していた才能のための創造的な焦点を見つけました。
上の例では、教師の占星術の知識により、ダニエルの海王星の否定的な側面 (空想する傾向) だけに注目するのではなく、肯定的な側面 (創造性、想像力) をサポートすることができました。 占星術的な視点のおかげで、彼女はダニエルをありのままに受け入れることができました。 夢見がちな魚座の一般的な傾向を知ると、彼女はこの特性をより快適に感じ、それを負債ではなく資産として扱うことができました。
ある人が病理と呼ぶものを、別の人は賜物と呼ぶでしょう。 惑星のエネルギーには良いも悪いもありません。 エネルギーの表現方法によって、その応用が建設的になるか破壊的になるかが決まります。
シュタイナー vs モンテッソーリ
最後に、占星術は、XNUMX つのよく知られた教育哲学の違いに珍しい光を当てます。 偉大な教育者マリア・モンテッソーリは、太陽が乙女座の地の星座に生まれました。 彼女が開発したモンテッソーリ法は、構造、秩序、自己規律に対する乙女座のニーズを反映しています。 このプログラムは、日常の現実に基づいたスキルの学習に重点を置いています。 学びの一つ モジュール、「実践的な生活」として適切に知られているこのプログラムは、子供たちが環境の中で効率的に機能できるようにするための普通の日常的な活動（乙女座のキーワード）を達成する方法を教えます。 この実践的なセルフケアへの焦点は、乙女座の原型とモンテッソーリ教育の特徴です。
シュタイナー学校の創設者であるルドルフ・シュタイナーは、モンテッソーリの乙女座の反対側の星座である魚座に太陽を持って生まれました。 現実的なモンテッソーリとは異なり、シュタイナーの魚座的アプローチは子供の精神性を育み、ダンス、創造性、芸術を重視します。 子どもたちは、夢のような印象的な特質を呼び起こす特定の絵画スタイルを教えられます。 ウォルドルフ システムは子供の空想的な生活をサポートし、XNUMX 歳になるまで待ってから、より左脳的な学力機能を教えます。 シュタイナー法とモンテッソーリ法の焦点の違いは、太陽星座の魚座/乙女座の極性を明確に反映しています。
この短い記事では、私たちが子供たちをよりよく理解し、感謝する上で占星術が果たせる重要な役割を実証しようとしました。 占星術は魂のロードマップを提供することで、子供の精神と内面の生活をユニークに垣間見ることができます。 私の願いは、占星術師がいつか親、教師、スクールカウンセラーのコンサルタントとして機能し、占星術の視点を応用して子供たちが本来あるべき人間に成長し成熟するのを助けることです。
この記事はの著者によって書かれました：
"子供のための肯定的なセルフトーク?by
ダグラス・ブロック。
著者について
ダグラス・ブロックは作家、教師、占星術師であり、1971 年以来形而上学原理の研究に取り組んでいます。彼は次の本の共著者です。 自分自身のための占星術 ($24.95、ウイングボウプレス)、 小惑星の女神 ($18.95、ACS Publications) の著者。 子どものためのポジティブなセルフトーク ($12.95、バンタムブックス発行)、そして新しい画期的な本と同様に、 地獄を通過するときは立ち止まらないでください：うつ病と臨床不安を克服するための生存者ガイド (14.95ドル)。 地元の書店を確認するか、Pallas Communications 4226 NE 23rd Ave., Portland, OR と書いてください。 97211. (503) 284-2848。 または、次の Web サイトにアクセスしてください。 www.teleport.com/~dbloch
