あなたはビデオゲームをしている言語を学ぶことができますか?

あなたはビデオゲームをしている言語を学ぶことができますか? シャッター

オンラインゲームは、過去数年間で一部の親にとって懸念となっており、子供たちが中毒になる恐れがあり、彼らの社交化に悪影響を及ぼしています。 これは、何人かの親がゲームを減らすための創造的な方法を考えることを導きました、 配合工業用化学製品の 子供たちがオンラインで過ごす時間を配給する。

ただし、ビデオゲームを遊んでいる子供たちに関するすべての研究が暗い絵を描いているわけではないことを忘れないでください。 実際、そのような心配があるかもしれないことを示唆する研究のますます多くがあります 根拠のない そしてそのゲームは信じられないほど役に立つかもしれません 教育ツール 実際に子供になるかも もっと社交的、それ以下である。

多くの学校が他の形式の技術を使って生徒に学習にもっと興奮させるのと同じように - インタラクティブホワイトボード そして、 タブレット - どちらも学生に人気があるようですが、ビデオゲームも同様の利点を提供する可能性があります。

ゲームはどのように役立つか

特に語学学習は「賭博」クラスを試すのに最適な場所のようです。 いくつかの学校はすでに使っています フランス語クラスのMinecraft - アイデアは、Minecraftのスペースに「学習ゾーン」を構築するために生徒が協力して、途中でそれらを助けるための新しい単語を見つけることです。

確かに、 ジェームズポールジー語学学習ツールとしてのビデオゲームの分野で有数の研究者は、次のようなロールプレイングゲームを示唆しています。 エルダースクロール シリーズまたは World of Warcraftの、彼が「危険にさらされている」学習者と呼ぶものにとって理想的な学習スペースを提供しなさい。 理論的には、十分な挑戦、十分なサポート、プレーヤーが自分自身であるための十分な余地、そしておそらく最も重要なこととして、学生は学習プロセスの十分な「所有権」を持っています。

「危険にさらされている」言語学習者は、Geeの定義によれば、誰でも構いません。 彼らは特別な教育的ニーズを持つ学習者かもしれませんが、同様に彼らは単なる語学教室でより脆弱に感じる学習者かもしれません。 言語を学ぶことは、結局のところ、何人かの学生の快適ゾーンからの大きな出発点です。 例えば、学生は、教室で緊張したり禁じられたりすることがあります。 言語学習の研究者たちはこれを「感情フィルター- 間違いを犯したり、顔を失ったりすることへの恐怖は、文字通り、生徒がクラスに参加する距離に影響します。

あなたはビデオゲームをしている言語を学ぶことができますか? ゲームはあなたを自分の外に連れ出し、あなたが新しい世界に入ることを可能にします。 シャッターストック

私の研究では特に語学学習に焦点を当てています。 英国で、学生が耐えているように思われるもののようです 必ずしも楽しむよりも。 それはのアイデアに基づいています フィリップハバード技術を使用して言語学習を強化するという分野の主要な研究者。 彼は以前、教室でのテクノロジーは有用であると考えられているが、それを使用するための戦略はないと示唆していました - そして、これが私の研究が生まれるところです。ビデオゲームが役に立つかもしれません、何人かの学生がクラスであることよりビデオゲームをすることを好むかもしれない、そして教師を学ぶ言語学のどの分野がこの技術で改善できるか。

ゲームの力

ビデオゲーム、特にWorld of Warcraftのような大規模多人数参加型オンラインロールプレイングゲーム(MMO) ファイナルファンタジーXIV そして、 Runescape 誰かが自己意識的になるためのすべての理由をカットする傾向があります。 プレイヤーはコミュニケーションをとる必要があります リアルタイムで、何を言うべきか、どうやって完璧に話すかに苦しむ機会はありません。

MMOのこのリアルタイムの側面は、言語を学ぶ人にとっては恐ろしいことに思えるかもしれません。 しかし、実際には、非常に有用なゲーミフィケーション研究による イアングラバーSheffield Hallam大学の技術強化学習の講師は、一般的に学習者はゲームをするときに高レベルの外因的な動機を持っていることを発見しました。 言い換えれば、生徒は本当にレベルアップ、ボーナス、そして報酬を追いかけたいと望みます。

その結果、彼らは彼らがより速くレベルアップすることができるように彼ら自身がコミュニケーションをより良くすることを強いるかもしれません - そしてこのドライブはさらに深くなるかもしれません。 ゲーマーは、パフォーマンスを向上させるために、レベルを数回繰り返すことをお勧めします。

建物のつながり

これは、著名な動機研究者が ゾルタン・ドルニェイ、「有向動機付け電流」として記載されている。 概念は、何人かの学生にとって、成功は何を伴うのかという彼らの個人的な見方によって完全に動かされるかもしれないことを意味します。

多くの学生が卒業に必要な「ボックスをクリックする」ために言語を学ぶという一般的に考えられている理論が正しければ、彼らは合格するのに十分なだけ勉強するように動機付けられるかもしれないので、これは重要です。 一方、語学教室での成功がゲームスペースでの成功と一致している場合、この動機を利用することは、語学学習および語学力の向上に対する継続的な関心を高めるための強力な方法となる可能性があります。

あなたはビデオゲームをしている言語を学ぶことができますか? 生徒はゲームのさまざまなレベルを通過するときにポイントを獲得できます。 シャッターストック

ビデオゲームは、学習者がより複雑な社会的スキルを身に付けるのを助ける可能性もあります。 この見解はロシアの哲学者に触発されています ミハイル・バクティン真に意味のあるコミュニケーションは文化の違いの交渉と解決策の発見から来たと信じていました。

プレイヤーが自分の役割を見つけようとするので、これはビデオゲームではよく起こりますが、交渉がもたらすものと思われるものがより重要です。 関連性 - 共有された意味と帰属意識を見つける。 A 日本で行われた研究 プレイヤーは主に社会的つながりを形成する目的でMMOをプレイしているように見えました。

それでは、将来の学校はすべてゲームを通して言語を学ぶのでしょうか。 これはまだ見られることではないが、エビデンスがゲームが社会的スキルとチームワークを促進することを示唆していることを考えると - アイデアを共有し知識を構築する信じられないほどの範囲 - テキストブックを捨ててしばらく別の世界にログインするための良い議論があるかもしれない。会話

著者について

クリストファー・ティモシー・マクガーク(EFL)講師(外国語としての英語) セントラルランカシャー大学

この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.

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