退屈なレッスンは、子供たちが音楽のレッスンをやめたい主な理由の1つです。 shutterstock.comから

オーストラリア統計局は、子どもたちが 音楽の勉強を始めそうだ 9歳から11の間。

の研究者 2009 UK研究 11の年齢が高校を始める子どもたちにリンクされた後、音楽授業料の劇的な低下を示唆しました。

この研究はまた、子供たちが音楽のレッスンを終える主な理由は、退屈なレッスン、進歩の欠如に対するフラストレーション、練習を嫌い、他の活動との競争であることを明らかにした。 一部の子供たちは音楽のレッスンをやめたことを後悔しました。

子供が困難を感じたり、欲求不満を表明するとすぐに停止する その子を否定する 音楽の利点と、何かが難しい場合はやる価値がないというメッセージを強化します。 しかし、彼らにresするようになった誰かのためにレッスンを続けることは無益です。

幸いなことに、子供たちが音楽の授業を長く続けられるようにするために、親が試すことができることがいくつかあります。 それがうまくいかない場合は、停止しても構いません。

1。 理由を調べる

時々、子供は音楽のレッスンが好きですが、ステージ恐怖症で、試験が好きではないか、他のミュージシャンの年齢に劣っていると感じます。 これらの問題は管理できます。 それらは教師の変更、またはレパートリーまたは学習パターンをもたらすかもしれませんが、彼ら自身がやめる理由ではありません。

2。 適切な機器を選択してください

音楽授業料 すぐにうまくいかない 間違った楽器が選択されたとき。 1 研究が示唆している 子どもたちが適切な楽器を選択した場合（単純な適性テストと楽器の音の好みによって決定されます）、彼らはより長いレッスンを続けます。

楽器の選択 に依存することができます 子供の好み、親の提案、または楽器の入手可能性。 両親はアドバイスを取り、可能であれば、金銭的なコミットメントを行う前に道具を借りる必要があります。

性別の期待はできます 影響する楽器の選択. 研究ショー ギタリスト、サックス奏者、ドラマーは圧倒的に男性です。 ヴァイオリニスト、フルート奏者、歌手は圧倒的に女性です。

特に、親の好みが自分の子供の好みと異なる場合、好みの動機付けになっているものについて考えるのが賢明です。 子供たちは、ステレオタイプに準拠する必要があると感じるべきではありません。

女の子よりもギターのレッスンを受ける男の子の方が多いです。 伝統的な性的偏見が楽器の選択に影響を与えないようにしてください。 shutterstock.comから

3。 練習の負担を減らす

楽器を演奏したり歌ったりする70-5歳の約14％ 週に2時間以下 活動中。 しかし、ほとんどの子供たち いつも練習したくない そして多くの人はその方法を知りません。

一部の子供は、練習しないことで両親を失望させていると感じています。 これは音楽の学習を悲惨なものにする可能性があります。 親は次の方法で支援できます。

• 練習のための時間と空間を作る家庭用ルーチンを作成する

• 練習中に年少の子供たちと一緒にいて、年長の子供たちに練習がどのように進んでいるかを尋ねる

• 教師が子供にどのように練習してほしいかを理解する。 練習日記を介して、または毎週のレッスン中にコミュニケーションを介して、練習の目的を知ることは、親が提供できる励ましを対象とするのに役立ちます

• 子供が練習できる時間について現実的である。 さまざまな教師が さまざまなアプローチがあります 生徒がどれだけ練習するかについてですが、レッスンの前夜に長時間練習するよりも定期的に練習する方が良いです

• 柔軟であること。 子供が疲れ果てていたり、日常生活に支障があった場合は、子供に夜休みを取る許可を与えます

• 20、30、または40分の練習時間の完了に固執するのではなく、子供が単純にセッションを開始するよう奨励することは、ルーチンの確立に役立ちます。

• 小さな勝利を祝います。 楽器を学ぶのは難しい場合があり、子どもたちは時々自分が大したことを成し遂げていないように感じるでしょう。 段階的な改善を賞賛することは、子供のやる気を高めるのに役立ちます。

4。 お子様がコントロールできるようにする

音楽を学ぶことは困難ですが、やりがいがあります。 進歩の欠如がレッスンを中止する主な理由であることを考えると、 それは重要です、特にティーンエイジャーのために、彼らはミュージシャンとして代理店を開発すること。

育成機関の例は次のとおりです。

• 彼らが演奏する音楽の一部を選択するように奨励する

• 自分たちの音楽を作曲するためのスペースと励ましを与える

• どこで、いつ、誰と遊ぶかを選択できる

• ますます困難になるレパートリーではなく、レパートリーの幅を探る学習の旅を評価する

• 彼らに学習の責任を負わせる。

この最後の点は、親が監視の練習を徐々に手放すことを意味するかもしれません。 暫定的なステップは、親がティーンエイジャーに責任を持たせるために提供することです。

7pmでよく練習していることを知っています[…]どのように進んでいるのか、または忘れてしまったように思われたら思い出させてください。

利害の競合は、音楽の授業をやめる主な原因です。 この点で、高校への移行はプレッシャーポイントです。

あなたの子供にちょうど練習を始めさせることは、ルーチンを確立するのに十分です。 shutterstock.comから

子供が予定を超えたり圧倒されたりした場合、親は音楽のレッスンを中断することを検討する必要があります。 休憩は定義された期間（通常は用語）である必要があり、教師に情報を提供するのが賢明です。

5。 エンディングを積極的に組み立てる

ティーンエイジャーがレッスンをやめたいが、両親が欲望が本物であるか、それとも時間が正しいかわからない場合、取引を開始することができます。

あなたはここまで来て、とてもうまくやった[…] 3か月後のコンサートの後まで続けてください。それでも同じように感じたら、やめることができます。

ほとんどのティーンエイジャーは最終的に停止しますが、それは問題ありません。 の 親ができる最善のこと 前向きに終わる子供のフレームを助けることです。

子どもを「やめる」または「あきらめる」と見なすのではなく、親はこの移行を「移動する」または「卒業する」と説明する必要があります。

彼らが成し遂げたことを祝福し、彼ら自身と他の人々の喜びのために遊び続けることを奨励します。

著者について

Timothy McKenry、音楽教授、 オーストラリアカトリック大学

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