より少ないことでより多くのことを言う：文法的な比喩が書くことを改善する4つの方法-InnerSelf.com

: By ヴィント

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より少ないことでより多くのことを言う：文法的な比喩が書くことを改善する4つの方法

幼い子供たちは話すときに書くことがよくあります。しかし、私たちが話す方法と書く方法はまったく同じではありません。私たちが話すとき、私たちはしばしば文の中で多くの節（単語のグループを含む）を使用します。しかし、私たちが書くとき、特に学術的な設定では、私たちが話している場合よりも少ない節を使用し、少ない単語と節で意味を明確にする必要があります。

これを行うには、特定の書記言語ツールを理解しておくと便利です。アカデミックライティングの効果的なツールのXNUMXつは、文法的なメタファーと呼ばれます。

私たちがよく知っている比喩の種類は語彙の比喩。これは、特定の式の意味のバリエーションです。

たとえば、「生命」という言葉は、文字通り生きている状態として理解することができます。しかし、私たちが「食べ物は生命である」と言うとき、比喩的に言えば、それは食べ物が不可欠であることを意味します。

文法的な比喩異なります。この用語は、英語生まれのオーストラリアの言語学教授によって造られました。マイケルハリデー。彼は機能文法の父これを支えるオーストラリアのカリキュラム：英語.

ハリデーズ文法的な比喩の概念ある文法形式（動詞など）で表現されたアイデアが別の文法形式（名詞など）で表現される場合です。このように、与えられた意味の表現には変化があります。

文法的な比喩には多くの種類がありますが、ごくありふれた名詞化によって行われます。これはいつです作家は向きを変える通常は名詞ではないもの（動詞や形容詞など）を名詞に変換します。

たとえば、「彼女は賢い」の「賢い」は説明または形容詞です。名詞化を使用すると、「賢い」は名詞である「賢さ」になります。「彼女は賢い」という節は、名詞グループである「彼女の賢さ」に変えることができます。

行う用語または動詞である「彼が歌う」の「歌う」は、「歌う」が名詞である「彼の歌う」によって表現することができます。

これらの例では、形容詞「賢い」と動詞「歌う」は両方とも名詞で表されます—「賢さ」と「歌う」。

上記の例のように名詞化によって行われることが多い文法的なメタファーは、通常、学術的、官僚的、科学的記述。これが重要なXNUMXつの理由です。

1.文を短くします

文法的な比喩は、説明を短くし、文の節の数を減らすのに役立ちます。これは、多くの句に分散するのではなく、より多くの情報を名詞グループにパックできるためです。

以下は、XNUMXつの句を含む文です。

人間が森林を伐採すると（第2節）、土地が露出し（3）、大雨で簡単に流されてしまいます（XNUMX）。

文法的な比喩または名詞化により、XNUMXつの節はXNUMXつになります。

森林破壊は土壌侵食を引き起こします。

「人間が森林を伐採するとき」（節）は名詞グループ「森林破壊」になります。次の2つの節（3とXNUMX）は、別の名詞グループ「土壌侵食」に変換されます。

2.それはより明白にXNUMXつの事柄が別の事柄を引き起こしていることを示しています

文法的な比喩は、いくつかの節の間ではなく、XNUMXつの節の中でXNUMXつのことが別のことを引き起こすことを示すのに役立ちます。最初の例では、XNUMXつのアクション（人間が森林を伐採する）が別のアクション（土地が露出し、大雨によって流される）を引き起こした可能性があることを示すために、XNUMXつの句が必要でした。

文法的な比喩は文を短くし、より多くの情報のための余地を作ります。 シャッターストック

しかし、文法的な比喩では、XNUMX番目のバージョンはXNUMXつの節でXNUMXつのプロセス間の因果関係を実現します。したがって、それはより明白になります。

3.アイデアと構造テキストを結び付けるのに役立ちます

以下はXNUMXつの文です。

政府は、ニュージーランドとホバート間の国際ルートを再開することを決定しました。これはタスマニアの経済を後押しするための重要な戦略です。

文法的な比喩を使用して、作家は動詞「決定」を名詞「決定」に変更することができ、XNUMXつの文をXNUMXつにすることができます。

ニュージーランドとホバート間の国際ルートを再開するという決定は、タスマニアの経済を後押しするための重要な戦略です。

これにより、ライターは、含める情報の量と密度を拡張できます。これは、同じ文で決定についてさらにコメントできることを意味し、論理的で一貫性のあるテキストを作成するのに役立ちます。そして、次の文を使って何か違うことを言うことができます。

4.トーンを形式化します

文法的な比喩を使用すると、ライターとリーダーの間に距離が生まれ、トーンが形式的で客観的になります。このように、テキストはより信頼できる声を確立します。

ある間いくつかの呼び出しされています学者から書くことをより個人的にするために、形式性、社会的距離および客観性アカデミックライティングの重要な機能です。

それは教えられていますが、明示的にではありません

名詞化—言語ツールとして—は 8年目に導入オーストラリアのカリキュラム：英語。それ暗黙的に表示されます 1年目から10年目までのさまざまな形の言語知識。

あれは。。。になる主題分野全体で共通初等教育の年に。そしてそれは密接に関係している中等学校のさまざまな分野の技術的および専門的な知識の使用の増加。

しかし、「文法的な比喩」という用語は、オーストラリアのカリキュラムでは明示的に使用されていません。英語であり、学校の環境ではあまり知られていません。その結果、学校の教師の大多数は、文法的な比喩と効果的なアカデミックライティングとの関係、および文法的な比喩がテキストでどのように機能するかを認識していない可能性があります。

これは、教師のためのこの分野および初期教師教育（ITE）プログラムにおける専門的な学習へのより多くの注意を必要とします。これは、生徒の教師と実践的な教師に教育内容の知識を身に付けさせ、生徒がさまざまな状況で効果的に書くことを教え、準備するのに役立ちます。