あなたの子供を高める：意味のある会話の芸術

: By ウィンザー大学キンバリーヒリアー

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有意義な会話 2 21
子どもが興味を持っているトピックから語彙を会話に意図的に組み込むことで、子どもの言語スキルの成長に役立ちます。（シャッターストック）

学齢期の子どもの親や保護者は、次のような放課後の会話をよく知っています。

"学校はどうだった？"

「いいね。」

"何を学びましたか？"

"何もない。"

子ども同士の会話すべての年齢層そして気配りのある思いやりのある大人たち強力なメリットを提供する子どもたちのあらゆる領域で幸福.

これらの会話が目的を持って戦略的であれば、次のことに貢献するスキルを強化することもできます。読み書き能力と言語発達の強化.

情報交換以上のもの

子どもたちと質の高い会話をするとき、私たちは子どもたちの学校での一日がどうだったかを知るだけではありません。

子どもたちと話す彼らに自分たちの世界について教える, 語彙力を強化します, 信頼と関係を強化しますフォーマルなモデル言語構造 — 配置と順序はどのようにするか特定の文の文脈にある単語が意味を生み出す.

子供と大人の間の会話の力は、脳の特定の領域の接続に影響を与える可能性さえあります。

最近の研究では、 神経科学のジャーナル、会話の「ターン」（子供と気配りのある大人の間で行ったり来たりの会話のやり取りが行われる）は、脳の領域間の白質の接続の強度の増加と関連していました話し言葉と書き言葉と話し言葉の理解に関連します。

言語構築の会話を促進する

以下のリストは、親や保護者が子どもの読み書き能力と家族関係を促進する言語構築の会話を促進するいくつかの方法を詳しく示しています。

積極的に聞いてください。 アクティブリスニング子どもたちの発言に真の関心を示すことが含まれます。アクティブリスニングとは、気を散らすものを最小限に抑え、アイコンタクトを取り、あなたがしている他のことを止め、（座ったり腰をかがめたりして）相手の身体レベルまで下げ、相手の話や感じていることを反映したり繰り返したりすることです。必ず理解してください。

自由形式の質問をします。 自由回答型の質問は、子どもたちに次のようなことを促す立ち止まって、考えて、振り返る単純に「はい」「いいえ」「何も」と答えるのではなく。自由回答式の質問は通常、次の単語やフレーズで始まります。

なぜ、どのように、説明してください…
について教えてください …
についてどう思いますか …
不思議に思う (もし / なぜ / どのように) …
何に気付きますか?
…について詳しく教えてください
それについて他に何を知ってほしいのですか？

自由回答形式の質問は、他の質問のフォローアップとして使用することもできます。

「Strive-for-Five」フレームワークを試してください。 「Strive-for-Five」は、教育者のデビッドディキンソンとアン B. モースによって開拓された会話のフレームワークです。最近適応された教育研究者のソニア・Q・キャベルとトリシア・A・ザッカー。これフレームワークが意図されている親、介護者、教育者が次のことを目指すよう奨励することで、会話を促進します。五基礎的な言語スキルの発達を促進するために、通常の 3 つの会話の代わりに子供たちと会話を交わします。これを試してみるには、子どもたちの思考に挑戦し、言語の使用を奨励するような方法で子どもたちに対応してください。 3 番目の会話ポイントで途中で終了するのではなく、楽しい質問をしたり、会話を続けたりしてください。自由回答のフォローアップ質問または、別の考えを共有して交流を延長してみませんか。

日常生活の中に会話を埋め込みます。 一日の特定の時間帯に、積極的に耳を傾けたり、目的のある会話に参加したりするのが難しい場合は、次のような、積極的に耳を傾けるのがより実現しやすい時間をスケジュールしてみてください。日常生活またはいつ大きな声で読むこと.

会話に足場を築きます。 足場は、子供たちがすでに持っているスキルを積み上げ、提供されるサポートを徐々に減らすことによって学習をサポートするために使用される戦略です。子どもたちとの足場の会話には次のものが含まれる可能性があります。