モンテッソーリ、シュタイナー、またはレッジョエミリア：あなたの家族に最適な育児哲学はどれですか？ -InnerSelf.com

: By ナディア・ウィルソン-アリとマリアン・クナウス

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モンテッソーリ、シュタイナー、レッジョエミリア：どの育児哲学があなたの家族に最適ですか？
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最大脳の発達の90％は最初のXNUMX年間に起こります of life.人生の。 Early learning matters, and creates a solid foundation for future development.早期学習は重要であり、将来の発展のための強固な基盤を作ります。

Philosophical underpinnings in early education matter too.幼児教育における哲学的基盤も重要です。 They influence the interactions between teachers and children, the environment design and beliefs about how children learn.それらは、教師と子供たちの間の相互作用、環境デザイン、そして子供たちがどのように学ぶかについての信念に影響を与えます。

The demographic diversity of Australia means no single early learning philosophy will suit everyone.オーストラリアの人口動態の多様性は、単一の早期学習哲学がすべての人に適しているわけではないことを意味します。 Parents can find it difficult choosing a service given the plethora on offer.提供されているサービスが多すぎるため、親はサービスを選択するのが難しいと感じることがあります。

以下は、オーストラリアの幼児教育で使用されている最もよく知られている代替教育哲学のXNUMXつです。

シュタイナー（ウォルドルフ）

シュタイナー教育（別名ルドルフ）は、ルドルフシュタイナーの教育哲学に基づいています。 It originated in Germany in the early 20th century.それはXNUMX世紀初頭にドイツで始まりました。

It is focused on self-directed learning, based on children's interests.それは子供の興味に基づいた自主的な学習に焦点を合わせています。 Steiner education encourages self-motivated learning that supports and encourages problem solving, critical thinking, creativity and social skills.シュタイナー教育は、問題解決、批判的思考、創造性、社会的スキルをサポートおよび奨励する自発的な学習を奨励します。

When learning is self-directed, children's motivation doesn't come from rewards.学習が自主的である場合、子供の動機は報酬から来るものではありません。 Instead, they are代わりに、彼らは従事して彼らはそれが満足のいくものだと思うからです。

A Steiner childcare centre or preschool engages children in self-directed play, and in the arts.シュタイナー保育所または幼稚園は、子供たちを自主的な遊びや芸術に従事させます。 Children draw, paint, model, tell stories and do practical things like cooking, cleaning and gardening.子供たちは絵を描いたり、絵を描いたり、モデルを作ったり、物語を語ったり、料理、掃除、ガーデニングなどの実用的なことをします。 There would be more arts and craft in a Steiner-inspired setting than a mainstream one.シュタイナーにインスパイアされた環境には、主流のものよりも多くの芸術品や工芸品があります。

シュタイナーの教師は、子供たちに指示したり遊んだりするのではなく、模範となることで、子供たちの学習を促進します。

子供の学習の評価は、一般的に、発達チェックリストや標準化された評価に基づくのではなく、子供とその興味、能力、文化、強みに合わせてパーソナライズされています。

シュタイナーに着想を得たチャイルドケアセンターでは、より多くの芸術品や工芸品を期待できます. シャッターストック

シュタイナーの学習リソースはシンプルでローテク to stimulate curiosity and creativity.好奇心と創造性を刺激します。 A Steiner classroom may include weaving materials, crayons, puppets, natural fibres and natural timber.シュタイナーの教室には、織り材料、クレヨン、人形、天然繊維、天然木材が含まれる場合があります。

シュタイナーに触発されたサービスに子供を登録している親は、センターが同じ教師がそこにいる間ずっと子供を教育し世話をすることを目指すことを期待できます。

Genuine Steiner schools are certified and use a specific Steiner curriculum.本物のシュタイナー学校は認定されており、特定のシュタイナーカリキュラムを使用しています。 They attract families who would like their child to develop their creativity in a predictable, routine environment with little to no technology.彼らは、テクノロジーがほとんどまたはまったくない、予測可能な日常的な環境で子供に創造性を発達させたい家族を引き付けます。

Limited research has been conducted into Steiner education.シュタイナー教育については限られた研究しか行われていません。 What research exist mainly relates to schools rather than childcare.存在する研究は、育児ではなく、主に学校に関連しています。 Some studies showいくつかの研究は示していますシュタイナーに触発された学校の生徒公立学校の生徒よりも優れた学業成績（同じテスト方法を使用した場合）と社会的成果を得ることができます。

モンテッソーリアプローチ

マリア・モンテッソーリ博士 was a medical doctor and psychiatrist.医師であり精神科医でした。 She opened a school for disadvantaged children in early 20th century Rome, to test her education theories.彼女は100世紀初頭にローマで恵まれない子供たちのために学校を開き、教育理論をテストしました。 There are now Montessori schools in more than XNUMX countries.現在、XNUMXカ国以上にモンテッソーリ学校があります。

Montessori's philosophy is based on her direct observations of children, and integrating their development with their learning.モンテッソーリの哲学は、子供たちを直接観察し、子供たちの発達と学習を統合することに基づいています。 The focus is on play and work, as children like to model adults and be involved in real-world tasks.子供たちは大人をモデル化し、現実世界のタスクに関与するのが好きなので、焦点は遊びと仕事にあります。 The philosophy sees children as capable of self-directed learning, who can independently choose resources to use in their learning.哲学では、子供たちは自主的な学習が可能であり、学習に使用するリソースを独自に選択できます。

子供が最初に学ぶ教材は遭遇する可能性が高い in the Montessori environment will be used for practical life activities.モンテッソーリ環境では、実際の生活活動に使用されます。 These include pouring different materials, using utensils such as scissors and tongs, cleaning, preparing snacks, laying the table and washing dishes, arranging flowers and gardening.これには、さまざまな材料の注入、はさみやトングなどの道具の使用、掃除、軽食の準備、テーブルの敷設と皿洗い、花のアレンジメント、ガーデニングが含まれます。 The aim is to develop independent skills and to build their gross and fine motor control and hand-eye co-ordination.目的は、独立したスキルを開発し、それらの粗大で細かい運動制御と手と目の調整を構築することです。

注ぐことは、粗大で細かい運動技能の発達を促します。 シャッターストック

Montessori resources are specifically designed, often sensory.モンテッソーリのリソースは特別に設計されており、多くの場合感覚的です。 They are to encourage matching, rhyming, sequencing, sandpaper letters and numbers for finger tracing, cutting, writing and drawing, sewing, weaving and woodworking.彼らは、指のトレース、カット、書き込みと描画、縫製、織り、木工のためのマッチング、韻を踏む、順序付け、サンドペーパーの文字と数字を奨励することです。

Resources help children learn through repetition and self-correction.リソースは、子供たちが繰り返しと自己修正を通して学ぶのを助けます。 A child manipulating a puzzle can see their mistake if the pieces don't fit together and self-correct as they go.パズルを操作している子供は、ピースが合わず、進むにつれて自己修正しないと、間違いを見ることができます。

シュタイナーのアプローチとは異なり、モンテッソーリ環境の子供たちは年齢ではなく能力に従ってグループ化されます。複数の年齢の教室に関連する利点があります、子供たちが自分のペースで働くことをサポートします。 They provide opportunities for peer-to-peer learning and to develop a sense of community.それらは、ピアツーピアの学習とコミュニティの感覚を発達させる機会を提供します。

多くのオーストラリアの早期学習サービスはモンテッソーリに触発されていますが、すべてがモンテッソーリに登録されるわけではありません（「モンテッソーリ」という名前は著作権で保護されていないため、誰でもモンテッソーリサービスを開くことができます）。

オーストラリアでは、教育およびケアサービスは、モンテッソーリオーストラリアによるモンテッソーリ品質基準に対する外部レビューに参加し、「モンテッソーリ登録™。 Parents can search the保護者は検索できますモンテッソーリオーストラリアサービスがモンテッソーリに触発されているか、モンテッソーリに登録されているかを確認するためのディレクトリ。

モンテッソーリのリソースは、紙やすりの手紙のように、感覚に基づいていることがよくあります。 シャッターストック

There is limited evaluation of the Montessori method in Australia, particularly for children aged under three.オーストラリアでは、特にXNUMX歳未満の子供を対象とした、モンテッソーリ法の評価は限られています。 Someいくつか研究が示しているモンテッソーリの設定に参加する3〜6歳の子供は、社会的および学術的スキルにおいて、モンテッソーリ以外の設定に参加する子供よりも大幅に向上します。ただし、適応なしで規定のモンテッソーリプログラムを使用する場合に限ります。

米国の研究モンテッソーリ以外の環境の子供と比較して、モンテッソーリサービスに参加した3〜6歳の子供では、より高い学問的および社会的スキル、スキルと実行機能の習得が優れていることがわかりました。

レッジョ·エミリア

The Reggio Emilia approach was established in a city in Northern Italy.レッジョエミリアアプローチは、北イタリアの都市で確立されました。 After the end of World War 2 and fascism, parents and educators looked for new educational experiences.第二次世界大戦とファシズムの終結後、両親と教育者は新しい教育経験を探しました。

の最初の幼稚園レッジョエミリアがオープン 1963年に教育者ロリスマラグッツィの協力を得て。

1991年、市内の幼稚園のXNUMXつであるダイアナ幼稚園が命名されました世界で最も進んだ幼稚園のXNUMXつ by Newsweek, in recognition of the preschool's innovative teaching practices.ニューズウィークによって、幼稚園の革新的な教育実践を認めて。 These preschools saw the child as an active citizen and holder of rights from birth, valued for their individual identity and active participation in their learning.これらの幼稚園は、子供をアクティブな市民であり、生まれてからの権利の保有者と見なし、個人のアイデンティティと学習への積極的な参加を高く評価していました。

モンテッソーリ環境でのより構造化された教育プログラムとは対照的に、レッジョエミリアの教師はカリキュラム that follow children's interests and learning.それは子供の興味と学習に従います。 Teachers assume different roles including researcher, role model, observer, documenter, photographer and student.教師は、研究者、ロールモデル、オブザーバー、ドキュメンテーション、写真家、学生など、さまざまな役割を担います。

A teacher may see children are interested in nesting birds in the tree outside their classroom.教師は、子供たちが教室の外の木に鳥を営むことに興味を持っているのを見るかもしれません。 The teacher may first establish what the children already know about the birds.先生は最初に子供たちが鳥についてすでに知っていることを確立するかもしれません。 Then the teacher may offer children the opportunity to draw the birds in the nest, create sculptures of the nest and read children books about bird species.次に、先生は子供たちに巣の中に鳥を描き、巣の彫刻を作り、鳥の種についての子供たちの本を読む機会を提供するかもしれません。 The teacher could also photograph the children engaged in learning about the birds and do further research themselves.先生はまた、鳥について学ぶことに従事している子供たちを写真に撮って、彼ら自身でさらなる研究をすることができました。

その後、学習の旅が中央に表示されます。

Reggio Emilia schools are renowned for their aesthetics.レッジョエミリアの学校はその美学で有名です。 Each resource is purposefully placed in the classroom to invite children to explore and create with it.各リソースは意図的に教室に配置され、子供たちにそれを使って探索して作成するように勧めます。 Resources can include items such as PVC piping, boxes, fabrics, buckets, stones, blocks and clay.リソースには、PVCパイプ、ボックス、ファブリック、バケツ、石、ブロック、粘土などのアイテムが含まれます。 Classrooms are bright and open, designed to allow children to move freely between spaces.教室は明るく開放的で、子供たちが空間間を自由に移動できるように設計されています。

An exact replica of Reggio Emilia can't be recreated outside the town, as each services must reflect its cultural, political and historical context.各サービスはその文化的、政治的、歴史的背景を反映している必要があるため、レッジョエミリアの正確なレプリカを町の外で再現することはできません。 So centres refer to themselves as "Reggio-inspired”. These individual differences make it difficult to evaluate.そのため、センターは自分たちを「レッジョに触発された」と呼んでいます。これらの個人差により、評価が困難になっています。