子育て

オーディオと組み合わせた本は未就学児の語彙を改善します

オーディオと組み合わせた本は未就学児の語彙を改善します

エリザベス・ケリー氏は、「4歳か5歳の子供たちと一緒に仕事をしている間、彼らが最終的に小中学校に入学するときに知っておく必要のある語彙を教えます。彼らは若いので、私たちは彼らに学校の準備をするために必要な語彙力を与え、彼らの生涯を通して成功するために彼らを準備することができます。

新しい研究によると、音声で強化されたインタラクティブな事前に録音されたストーリーブックを使用すると、危険にさらされている未就学児の語彙を改善できます。

これは、脆弱な子供たちを学校に通わせる準備をするための朗報です。

「私たちは4〜5歳の子供たちと一緒に仕事をしていますが、最終的に小中学校に入学するときに知っておく必要のある語彙を教えています」と、保健専門学校の助教授であるエリザベスケリーは言います。ミズーリ大学で。

「若いうちにもっとや​​りがいのある言葉を教えることができれば、彼らに必要な言語スキルを与えることができます。 学校の準備ができて そして、彼らの生涯を通じて成功するために彼らを準備しました。」

で報告されているように Journal of Speech、Language and Hearing Research、サウスフロリダ大学のケリーとハワードゴールドスタインが開発しました ストーリーフレンズ、リスクのある未就学児の語彙知識を向上させるために設計された音声ベースの介入プログラム。

彼らは、ミズーリ州とフロリダ州の24の就学前の教室にプログラムを実装しました。そこでは、選択した生徒が、語彙のレッスンがストーリーに埋め込まれたストーリーブックをたどりながら、音声録音を聞きました。

その結果、未就学児は「がっかりした」、「巨大な」、「勇敢な」、「守る」などの物語から特定の言葉を学びました。 未就学児は、これらの一般的でありながら挑戦的な言葉を以前は理解していませんでした。

「学生が早い段階で経験したことは、学校での将来の成績や全体的な健康と幸福に大きな影響を与える可能性があることを私たちは知っています」とケリーは言います。 「効果的な指導を行うのに役立つツールを教師に提供できれば、子供たちが 言語スキル 彼らは学校や人生で成功する必要があります。」

調査によると、未就学児の語彙知識は将来の読解力と強く相関しており、言語スキルの高い子供は学業成績が優れているだけでなく、教室での厄介な行動に従事する可能性も低くなります。


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研究者は言語スキルに苦しんでいる子供たちを特に対象とする介入を設計しましたが、就学前の教師は事前に記録されたものを使用すると報告しました 絵本 教室に語彙レッスンを埋め込んだことで、すべての生徒の単語バンクを拡大することができました。

「私たちの主な目標は、言語の問題で子供たちを支援することに焦点を当てることですが、この戦略はすべての未就学児に利用できることがわかりました」とケリーは言います。

「今後、この戦略は、若い学生が一般的に言語スキルを伸ばすのに役立つ可能性があり、語彙が限られているリスクのある学生を特定して、より専門的でカスタマイズされたトレーニングと追加のサポートを得ることができます。」

ケリーは、研究を拡大するために、幼稚園や小学校などに入学する未就学児の語彙発達に対する彼女の介入の長期的な影響を調べることを計画しています。

著者について

米国教育省の教育科学研究所がこの作業に資金を提供しました。

ソース: ミズーリ大学

最初の研究

 

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