アメリカでは不平等が拡大している。 1980年代以降、所得は増加し続けている 濃縮 頂点で。 今日上位 10% が持ち帰ります 30パーセント すべての収入を管理し、 4分の3 すべての富の。 私たちは、所得格差がかつての水準に戻ってしまったのです。 世界大恐慌 1920 年代と 1930 年代の。 
アメリカでは誰が何を得るかは個人の影響を受け続けている レース, 性別 & 家族のリソース。 しかし、驚くべきことは、ほとんどの人がそれに気づいていないように見えることです。
国際社会調査プログラムからの証拠は、人々が自分たちの社会が社会であるとますます考えていることを示唆しています。 能力主義 – 学校やビジネスでの成功は単に勤勉と才能の反映であるということ。 この信念はアメリカ人によって最も大切にされていますが、世界中の国民も確信を深めています。
データは驚くべきパターンを示しています。社会が不平等であればあるほど、その社会に住む人々はそれに気づきにくくなります。 逆説的ですが、最も不平等な国の一部の国民は、自分たちの国が実力主義の模範であると考えています。 この現象はどのように説明できますか?
不平等信念の起源
私の中で 論文研究, 私は人々の信念が幼少期の経験に由来するという考えを探求しました。
私の研究によると、社会経済的、人種的に多様な環境にいる人々は、人生の結果がどのように形成されるかを理解する可能性が高いことが示唆されています。 構造的要因 人種や富など、つまり、その人の家族の富、性別、肌の色が、その人の確率にどのような影響を与えるかということです。 大学に入る or 就職.
しかし、所得格差のレベルは増大しており、 分離 それは、現代のアメリカ人が育っていることを意味します。 経済的に多様性が低い 1970 年代よりも環境が変化しています。 その結果、収入格差のどちらの側にいる人々も、自分の生活を他の人々の生活から隔てている格差の大きさを認識することができません。 格差が広がるにつれ、他人の人生が見えにくくなる。 不平等の拡大により、人々はその全貌を知ることができなくなります。
私はオンライン調査で 300 人の回答者に、大学を卒業または中退する理由を尋ねました。 仕事で成功するには何が必要か。 人をトラブルから遠ざけるもの。 そして人を刑務所に送り込む可能性のあるもの。
人々は通常、これらの結果を実力主義の要素で説明します。頭が良いと大学に入学でき、一生懸命に働けば昇進でき、警察に礼儀正しくすればスピード違反切符を切られる可能性があります。 ある回答者の言葉では、「人は人生で望むものをほとんど手に入れることができると思います。 そうでない場合は、努力が足りなかったか、怠け者か、やる気がないかのいずれかです。」
しかし、回答者は、構造的要因が人生の結果をどのように形作るかについて盲目的ではありませんでした。 彼らは、一部の学校が学生を大学に向けてよりよく準備できることを認識していました。 家族の連絡先があなたが良い仕事や昇進を得るのに役立つこと。 そして、貧しい地域に住んでいるということは、警察の目に留まっていることを意味します。 ある人はこう言いました。「多くの場合、結果は特権と人種、あるいはその欠如によって決まると思います。」
回答者自身の背景を踏まえて回答者の説明を調べたところ、明らかな関係性が見つかりました。社会経済的または人種的により多様な環境で育った人は、人生の結果を構造的要因の観点から説明する可能性が約 20 パーセント高いということです。 逆に、一様に裕福な地域や白人が住む地域で育った人々は、実力主義の観点から成功を収めました。
不平等について学ぶ
人々が不平等についてどのように学んでいるのかをより詳しく調べるために、私は米国の 14,000 大学の学生 99 人の全国代表サンプルを調査しました。 私は新入生のときに人種的不平等と能力主義について学生たちに質問し、その後XNUMX年生になっても再度質問しました。 学生たちは大学時代を通じて実力主義についてより確信を深めたのでしょうか、それとも不平等を構造的な観点から理解するようになったのでしょうか?
学生の約半数は不平等についての当初の信念を持ち続けた。 約 30 パーセントは不平等に対する構造的な理解を深め、20 パーセントは物事をより実力主義的に捉えるようになりました。 彼らの信念は、大学の環境、異なる背景を持つ仲間との交流、寮のルームメイトという XNUMX つの重要な要素によって形作られました。
人種的に均質で排他的な大学環境で、学生は米国の不平等に対するより実力主義的な見方を身につけた
逆に、別の人種グループの学生と頻繁に交流する学生は、人種や収入の不平等についてより懸念し、能力主義に対してより批判的になりました。 異なる人種のルームメイトとペアになった学生は、不平等の構造的原因についての理解を深めることもできました。
実力主義、共感、連帯
私の研究によると、私たちが不平等をどのように見、説明するかによって、他者への共感と連帯が促進されることがわかりました。 私たちは、自分のせいではない人々が困難に直面していることを理解しています。 私たちは、その状況が不適切な選択や努力の不足によって引き起こされたと考えている人々に対してあまり同情しません。
したがって、不平等に関する私たちの信念は、私たちの政治と不平等に対する政策見解の出発点です。 刑事司法 福祉国家 & 所得再配分.
若い国民に自分たちの住む世界についてより深い理解を深めてもらいたいのであれば、学校、大学、そして彼らが育った地域で、社会経済的、人種的境界を越えてより多くの交流ができる環境を作り出す必要があります。 これは、へのアクセスを確保することで実現できます。 幼稚園 すべての所得グループを対象に。 ～する努力を強化する 逆解読する 公立学校; ルームメイトの割り当てやその他のコストのかからない措置を検討して、 大学生活の多様性.
それはかかります 主な介入 実際の機会をそれに合わせてもたらす アメリカン・ドリーム of 社会的モビリティ。 次世代の選択が明日のアメリカを形作ります。 しかし、この世代がどのような世界で育ち、どのようなプリズムを通して社会を見るようになるかを決めるのは私たち次第です。
著者について
ジョナサン・J・B・マイス、ロンドン・スクール・オブ・エコノミクス助教授研究員、ハーバード大学社会学研究員。 彼はハーバード大学の社会学のフェローです。 彼は、階層化、道徳、人生の結果を形成する際の構造/主体性のバランスに興味を持っています。 彼の博士論文は、（若い）国民が社会的不平等についてどのように学び、自分や他人の人生における挫折や成功をどのように説明するようになるのかについての調査です。 http://www.jonathanmijs.com
関連書籍：
at InnerSelfMarketとAmazon
