教室に喜びを取り戻し、ストレスのたまった子供たちをサポートする– 2021年のサマースクールの様子

: By Raphael Travis Jr.、テキサス州立大学

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サマースクールは、子供の感情的および学問的ニーズに対処する必要があります。ゲッティイメージズプラス経由のCandyRetriever / iStock

すでに親の62％ NationalPTAとLearningHeroesが実施した調査によると、子供たちは学習に遅れをとっていると信じています。 2020年の対面学習から遠隔学習への移行は、学生の学業を混乱させました。今年のサマースクールが生徒をどのようにサポートすべきかについて話し合うために、学者のパネルを集めました。ここでは、XNUMX人の専門家がサマースクールの内容と、今年のサマースクールの見た目が大きく異なる理由について説明します。

自主的なサマースクールは機能しますか？

コネチカット大学学習科学助教授、キャスリーン・リンチ

サマースクールプログラムは、子供たちが両方で良くなるのを助けます読書 & 数学。サマースクールに通う生徒はより高いテスト得点そうしない人よりも、自主的な夏のプログラムを提供することは、学生がパンデミック関連の学習の減速に追いつくのに役立つ可能性が高いことを意味します。また、夏の学習プログラムは、テストのスコアを超えて結果を改善する可能性があります。学生がコース単位を回復するのを助ける.

夏の学習プログラムは、読書指導が使用するときに最もよく機能します研究ベースの戦略ガイド付きの口頭での読解や読解へのモデリングアプローチなど、毎日の時間数学に与えられます。

スポーツ、課外クラブ、遠足サマースクールプログラムへの参加を改善することができます– 必要な成分学習のために。

夏のプログラムはまた作成することができ、作成する必要があります実地学習学年度中に子供たちを助ける個人的および社会的スキルを構築するための活動。たとえば、XNUMXつサマープログラムボルチモアの学生がチームでロボットを作りながら数学を学び、翌年度の就学率を向上させました。

パンデミックのXNUMX年後のサマースクールはどのように見えるべきですか？

デラウェア大学教育学教授、ロバータ・ゴリンコフ。キャシー・ハーシュ・パセク、テンプル大学およびブルッキングス研究所の心理学教授。ノースウェスタン大学認知心理学博士課程の候補者、ナオミ・ポリンスキー

サマースクール教育ゲーム、身体活動、子供たちの会話や参加の呼びかけで、教室に喜びを取り戻すのに最適な時期です。特に今年は、通常の学年がどのようになるかを再考し、何ヶ月にもわたるパンデミックの後、子供たちの学問的および社会的ニーズを確実に満たすチャンスです。

サマーキャンプの楽しさとサマースクールを融合させることで、子供たちと教師のために最高の科学を活用することができます。遊び心のある学習それはアクティブで、魅力的で、意味があり、社会的にインタラクティブで楽しいです学習への愛を再燃させることができます強力な教師と生徒の関係を促進するとともに。

教育省サマースクールが子供たちにとって何であるかというこのビジョンと一致しています。コラボレーション、コミュニケーション、コンテンツ、批判的思考、創造的な革新と自信など、21世紀のスキルを豊かにするアクティブでインタラクティブな体験、または「6C。」子供たちが協力してどの蝶が地元に生息しているかを把握するとき、彼らはコラボレーション、コミュニケーション、コンテンツに取り組んでいます。彼らが蛾が蝶と同じであるかどうかを調査するとき、彼らは批判的思考を使用しています。そして、彼らが発見したことをクラスに提示するとき、彼らは創造的な革新を使用し、自信を築いています。

サマースクールは、豊富なカリキュラムを持ちながら、答えを知るだけでなく、問題を解決する方法を知っている世界で子供たちが成功するために必要なスキルを養うことができます。非常に重要です。確かに、子供たちは最高に学ぶ彼らが素材に積極的に関わっているとき。

学ぶべき資料が意味があり、子供たちの生活に関連している場合、学ぶことも簡単です。そして、子供たちは社会的にインタラクティブであり、仲間と学ぶのが大好きです。学習は反復的である必要があります。そうすれば、再検討して新しい学習と結び付けることができます。これらの学習原則は、彼らのエージェンシーを増やし、学習を行うことによって、子供の学習を増やします。スティックに設立された地域オフィスに加えて、さらにローカルカスタマーサポートを提供できるようになります。」

サマースクールの教師は今年どのような課題に直面しますか？

Raphael Travis Jr.、テキサス州立大学ソーシャルワーク教授

教師は準備ができていない可能性があります子供の社会的および感情的なニーズに対処するために、常に存在していたが、子供たちがサマースクールに通う場合、この夏に重要な役割を果たすであろうニーズ。

夏のプログラミングでは、若者の社会的および感情的なニーズをサポートすることを目的としています。「夏の緊張」の現象夏の間ずっと学生の生活に影響を与え続ける学生のストレスとメンタルヘルスの懸念を強調するために導入されました追加されたバッファ学校の構造とサポートの。これは、夏のスライドや夏のスランプのアイデアとは対照的です。知覚された学業上の損失夏の間。

1 ヒップホップカルチャーを使った戦略緊張した人間関係や人生の課題の克服など、若者にとって重要な感情的なテーマを探求、調査、処理することで、若者が活動の方向性を形作ることができます。次に、彼らは自分自身のために、または他の人のために、これらのテーマと可能な解決策を議論する音楽を作ることができます。

もちろん、夏の緊張を生み出す状況は、 COVID-19パンデミック中の大規模。これも活動の減少、孤独、社会的孤立, 家族ストレス、および限定食品およびメンタルヘルスサービスへのアクセス。

XNUMX代の若者の医療費請求は大幅に増加しました 2019月2020日からXNUMX月XNUMX日まで、不安、うつ病、物質使用障害の大幅な増加を反映しています。ガールズ, LGBTQ +の若者とからの子供たちマイノリティの人種または民族グループ特に影響を受けています。

これらの課題に取り組むために、私たちは学者を超えてサマースクールプログラムに再び焦点を合わせるために有意義な措置を講じなければならないと信じています。