脳の構造と手の好みはフロリダ脳研究所大学の研究によると、読むことを学ぶために子供の能力に影響を与える環境と同じくらい重要かもしれません。

幼稚園から6年生まで39アラチュア郡の学生の7年間の研究では非対称社会経済的な下層階級の子どもが障害を読み取るための危険にさらされる可能性がある一方で、環境の有害な影響が大幅に変わった脳を持つ子どもが増加していることを示します。

研究では学生は音声の順序を、韻スペルと逆にする機能など、読書の成功の予測因子として知られているタスクにテストされています。 MRIスキャンを使用して、研究者はまた、脳の両側の側頭面、言語発達に重要な役割を果たすと考えられて領域のサイズを測定した。

彼らは平均または高い社会経済的環境から来たときに、その左側頭平面右よりも大きかった右利きの学生は、優れた読解力を示した。 逆に右利きの子供たちは貧しい家庭から来た場合は特に、失敗を読み込むための危険にさらされた非対称。

ほとんどの人が右利きであり、非対称左と呼ばれる脳の左半球の大きな時間的な面を持っています。 左利きの人は、脳の右半球の大きな時間的な面を持っている可能性があります。

左の脳は、強力な右の優先順位を持っていなかった子供の利点ではありませんでした非対称。 左と左利きの子供たちは失敗を読み込むための危険にさらされた非対称。

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この記事は、フロリダフォーカスの大学、フロリダ同窓会、私書箱14425、ゲインズビル、フロリダ州32604-2425大学から再版された。