学校やデイケアセンターがドアを閉めなければならなかったので、多くの家族は苦労しました。 Westend61 / Getty Images
親と子 COVID-19パンデミックについて調査 2020年の183月下旬と18月上旬、ほとんどの学校とデイケアプロバイダーがドアを閉めたとき、彼らはもっとストレスを感じていたと言いました。 55歳から66.7歳までの西部の州に住む21.3人の親は、自分の気持ちや考えについての質問に答えて、心身の健康や他者との交流が悪化していると答えました。 参加した家族のほとんどは白人(7.1%)、4.9%はラテン系、XNUMX%は混血または「その他」、XNUMX%は黒人でした。
仕事やその他の収入源を失った、家族や友人に会えなかった、子供の学業を監督するのに苦労した、または多くの親がいた 不安と抑うつ症状 ストレスを感じる可能性が高かった、 10〜0のスケールでそれぞれ4項目への応答によって示されるように。 彼らはまたにいる可能性が高かった 虐待的な子育てのリスク.
同時に、両親はストレスとその結果を軽減する方法を見つけていると言いました。 たとえば、COVID-19パンデミックの初期の数か月間は自分たちの生活をよりコントロールできると感じ、快適さ、サポート、励ましのために頼れる十分な人がいると感じた親は、ストレスを感じる可能性が低くなりました。または、虐待的な子育てのリスクがあるという兆候を示します。
なぜそれが重要
正式には、 報告された児童虐待の事例は減少しています、初期データによると。 それはと一致しています その他のデータ 子供が家にいるとき、虐待は見過ごされがちであるため、学校が休みのときに子供の虐待報告の減少を示しています。 しかし、この傾向は必ずしもインシデントが減少していることを意味するわけではありません。 確かに、病院はそれを報告しています 彼らは虐待のために負傷した子供たちのより多くの証拠を見ています COVID-19のパンデミックの間。
他にどのような研究が行われているか
パンデミックは、家族のストレスの多くの一般的な原因の蔓延を増加させ、子供たちを虐待やネグレクトの危険にさらしています。 いくつかの研究 親が育児や住居を確保できない、または仕事を得ることができない場合、虐待に対する子供の脆弱性を高める可能性があることを示します。
しかし、家族も使っていることは有望です いくつかの戦略 状況を改善するために趣味やその他の活動に目を向けたり、他の人に慰めやアドバイスを求めたりするなど、パンデミックに対処するため。
まだ知られていないこと
遠隔教育にこだわる地区のコミュニティを含む多くのコミュニティ 2020-2021学年 進行中、彼らの努力を増やしています 脆弱な子供たちを保護し、支援する。 彼らが自分たちの役割を果たすことができる最善の方法のいくつかは、カウンセリングサービスと無料の食事を提供すること、そして極端な家族のストレスの証拠を見つけるために家族と一貫してチェックインすることであると信じています。
どうやって仕事をするのか
私たちは家族と一緒に働く発達および社会科学者です。 私たちは勉強します 親子関係 & ストレス.
著者について
サマンサ・M・ブラウン、助教、 コロラド州立大学 とイエナリードゥーム、心理学の助教授、 デンバー大学
この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.
関連書籍:
Amazon.com で現在ベストセラーになっている子育てに関するノンフィクションの本 5 冊を次に示します。全頭脳の子供:あなたの子供の発達する心を育てる12の革命的戦略
ダニエル・J・シーゲル、ティナ・ペイン・ブライソン
この本は、神経科学からの洞察を使用して、子供たちが感情的知性、自己調整、および回復力を発達させるのを助けるための親のための実用的な戦略を提供します.
ドラマではない規律:カオスを静め、お子様の成長する心を育むための全脳的な方法
ダニエル・J・シーゲル、ティナ・ペイン・ブライソン
The Whole-Brain Child の著者は、感情の調整、問題解決、共感を促進する方法で親が子供を訓練するためのガイダンスを提供しています。
子供たちが聞くように話す方法&子供たちが話すように聞く
Adele FaberおよびElaine Mazlish
この古典的な本は、親が子供とつながり、協力と尊敬を育むための実用的なコミュニケーション技術を提供します。
モンテッソーリ幼児: 好奇心旺盛で責任感のある人間に育てるための親のためのガイド
シモーネ・デイビス
このガイドでは、保護者が家庭でモンテッソーリの原則を実践し、幼児の自然な好奇心、自立心、学習への愛情を育むための洞察と戦略を提供します。
平和な親、幸せな子供たち: 怒鳴るのをやめてつながりを始める方法
ローラ・マーカム博士
この本は、親が子供たちとのつながり、共感、協力を育むために考え方やコミュニケーションのスタイルを変えるための実践的なガイダンスを提供します。