Incirlik American High Schoolの生徒は、6th-8thの生徒が書いた手紙を読みました。 中学生は高校生に手紙を書いて助言を与えた。 （写真 クレジット：米空軍、エアマン1stクラスティムテイラー）。
「私たちが青少年から始めれば、戦争と破壊を取り除くことが可能です。自分と違うものを憎むように教えるコンディショニングを理解するように教育してください。私たちは未来に投資しました。私たちは平和な世界に投資しました。どこかに出発する必要があります。私たちは家庭や学校で始めることができ、種を植え、育て、成長するのを見ています。
私は紛争の根本を理解し、Band-Aid修正を超えた解決策を学校に提案する使命を打ち立てながら、1995にこれらの言葉を書いた。 数年後、私はヘッドラインを読んで、悲惨な学校暴力事件をさらに1件報告しました。 この問題を真剣に受け止めるにはどうしたらいいでしょうか？ 何人以上の子供が死ぬでしょうか？ 私たちが社会として問題の不快感を乗り越える前に、さらに多くの家族が引き裂かれるでしょうか？
多くの人々は、問題が対処されていると言う。 X週間のために週に一度それがこまごまとし、こことそこ45分のレッスンで対処されています。 それが私たちの学校で金属探知機や警察官で対処されています。 それはスキルを必要とするすべての他の子供たちを含むように機会を無視して、ピア·メディエーターであることが私たちの学校での作物のクリームを訓練によって対処されています。 それは年に一回教師のための1つまたは2つの時間の職員開発のワークショップで扱われています。 それは、刑務所を拡大して大人として子供をしようとすると、より厳しい法律を作成することによって対処されています。 我々は、技術の向上のための学校の資金を持って、新しいコンピュータのように、紛争の教育訓練のための資金は最小限または非存在であるが、キースキャナ、スポーツを答えるテストします。
学校は親が学校を責めている間に、問題のために親を責めます。 私たちはいつも何か、あるいは誰かを責めることを求めています。 メディア、家族の崩壊、薬、十分な収入、あまりにも多くのお金などがあります。真実は、責任を負うことはないということです。 私たちには社会的な問題があります。 私たちが何か「もの」を責める限り、私たちはその問題における「私たち」の役割に責任を負いません。 私たちが影響を受けた社会の重要かつ貢献する一員としての私たちの役割に責任を負わなければ、私たちは若者と自分自身に望まれる平和で安全な世界を達成することはできません。
鏡を見る
私たちの若者の状態を次の男に責めないでください。 私の子供、私の町、または私の状態でそれが起こることはできないと言ってやりなさい。 あなたが何ができるか自分に尋ねなさい。 あなたが何もできないと考えることさえしないでください。 あなたが暴力を止めさせたいなら、それは容認できる反応ではありません。
私たちは子どもたちの両親や保護者のための教育の経験を促進するで始まる包括的なソリューションを必要としています。 私たちは、両親や保護者は、彼らが孤立して子育てをされないようにお互いをサポートするのに十分安全に感じるのを助ける必要があります。 我々は刑務所をoverpopulating億ドルを費やしているが、我々は真剣に私たちの国の家族のためのサポートとサービスに欠けている。
我々は、空腹や危険な感じ子供たちが学校で学問的成功を達成することができないことを理解する必要があります。 学校文化は、物理的および言葉によるいじめのゼロトレランスとともに、学術や文化の違い、の受け入れと理解を含める必要があります。 いじめ言葉はあまりにもしばしば、それが物理的ないじめはより時間をかけて子どもたちのより多くのより多くのダメージであっても、無視されるか、最小限に抑えることができます。
すべての学校のスタッフが訓練を受けたと肯定的な学校文化に向けて努力する用意がある限り、学問的成功は、すべての子供たちのために発生することはできません。 だから多くの場合、スタッフの握りが必要なスキルの訓練を受けて、まだ未熟なスタッフの分離で働いています。 子どもたちがクラスからクラスに移動し、それらの何が期待されているかの混乱と矛盾したメッセージを取得します。
コミュニティ参加
コミュニティメンバーと企業が健全な子育てと教育の仕事に含まれる必要があります。 我々は変更することが社会全体のアプローチの重要性を認識し、協力的な努力で社会のすべての派閥をまとめるために、その知識に基づいて行動を開始するまで、私たちは若者の暴力のエスカレーションを見ていきます。
私たちが子供の暴力行為に直面しているときは、他人の問題ではありません。 それはみんなの問題です。 すべての私たちの生活の質は、ヘッドラインのニュース、そのニュースに浸透している恐れ、生き残る必要があるために適応する結果としての行動によって毎日影響を受けます。 ナイル川の水がアメリカの河川に流れ込むように、コロラド州の暴力はメイン州の生活に影響を及ぼし、近隣の学校のいじめは町の将来の福利に影響します。
私たちが直接的にも間接的にも影響を受けるかどうかにかかわらず、私たちの社会における暴力は、何らかの形で私たちの生活のすべてに触れています。 その事実を理解し、それを受け入れ、解決策の中で私たちの責任を負うまで、私たちは見出したニュースを読んで、「ここでどうして起こるの？」と尋ねる。
スーザンFitzellによって書かれた本：
強力な、平和な精神のための競合教育：子供たちを解放する
スーザンFitzellによって。
この本は、自分自身と子供たちが侵略と紛争を生み出す否定的な文化とメディアのコンディショニングから解放されるのを助けるユニークなアプローチを提供しています。 それは、発達的に適切な紛争教育のカリキュラムに必要な5つの必須要素を提示し、暴力的な世界で平和な男子を育てること、 子供に対するメディア暴力の影響; 学校のいじめ、 デート暴力; 思春期の少女たちに「被害者」の役割を断る権限を与えている。
著者について
スーザンFitzell、M.Ed. の著者である 強力な、平和な精神のための競合教育：子供たちを解放する、自分自身と子供たちを支援するユニークなアプローチを提供する本で、侵略と紛争を生み出すネガティブな文化とメディアのコンディショニングから解放されています。 スーザンは、キャラクターや紛争の教育、エンパワーメント、特別なニーズのための発達的に適切なカリキュラムを専門とするプロのスピーカー、トレーナー、教育コンサルタントです。 彼女のウェブサイトをご覧ください http://susanfitzell.com/
この著者は、
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