お小遣い戦略: 子どもたちの経済的知識を育てる

: By モニカ・ロドリゲス・エンリケス、ビーゴ大学

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子供のための手当 9 28 秒

ドミトリー・ロバノフ/シャッターストック

多くの親は、お小遣いを設定する代わりに、要求に応じて子供にお金を与えることに決めています。それが良い選択肢かどうかを判断するとき、重要なのは、お小遣いを与えるか与えないかではなく、そのやり方にあるということを認識する必要があります。

子供たちに毎週お金を渡すことは、子供たちが責任ある消費と節約を学ぶ素晴らしい方法です。それを達成するには、私たちが彼らに与えるお金には、ちょっとした教えが伴わなければなりません。

勉強オランダで行われた調査では、子どものころにお小遣いを与えられ、お金の管理方法を教えられた人は、大人になってから16％から30％多く貯蓄できることがわかりました。

同じ研究では、教育的要素を持たずにお小遣いを与えても成人期の貯蓄が改善されないことも判明した。

次の XNUMX つの条件を満たすように努める必要があります。

私たちは子供たちが何かを買えるように十分なお金を与えるべきです。
私たちは子供たちに買い物や貯蓄についてアドバイスすべきです。
私たちは子供たちがどこにお金を使うかを監視する必要があります。

お金の大切さ、そしてそれを管理する機会を子供たちに与えなければ、私たち大人がそれを手に入れるために必要な努力について説教することはほとんど意味がありません。ある午後にお小遣いをすべてキャンディーに費やし、次の日には何も持っていないということは、何が本当に重要で何がそうではないのかを理解するのに役立ちます。

この方法でのみ、彼らはお金をしまっておくことの重要性について学び、お金という非常に重要な概念を発展させる機会を得ることができます。満足感の遅れ、成熟した人間が衝動を制御できるようにするメカニズム（将来のより大きな満足と引き換えに、当面の満足に抵抗できるようにする）。

逆に、監督なしで子供たちにお金を与えることは逆効果になる可能性があります。いくつかの研究では、監督なしでお小遣いを受け取った子供たちは、次のようなリスクがより高いことが判明しています。薬物使用, いじめっ子として行動する, 重量超過。ただし、注意してください。監督および監視は叱責を意味するものではありません。「もちろん、あなたはいつもお金を無駄遣いしているので、今は何も残っていない…このままでは何も手に入らないでしょう」のようなコメントは役に立ちません。

お小遣いをすべてチューインガムに浪費するのは間違いかもしれませんが、私たちは間違いから学びます。重大な結果をもたらさない限り、間違いを許容することは、子どもたちの自主性を促進する方法です。より効果的なアプローチは、彼らを励まし、将来の貯蓄計画を支援することです。

年齢と適量

小学校入学前にお小遣いをあげるのはあまり効果的ではありません。しかし、私たちは小さな子どもたちにお金の概念を育むお手伝いをすることはできます。たとえば、ショップ型ゲームを通じて。

これらのゲームでは、さまざまな役割を演じることができます。「今日、私たちはお金を持っているので、物を買うことができます。」あるいは、「今日はあまりお金がないので、あまりたくさんのものは買えません。」このような活動を通じて「私のため、あなたのために、そしてその後のために」というコンセプトを推進しています。

お小遣いを与えることを検討し始めるのに適切な時期は、子供が足し算と引き算の概念を習得する頃、通常は XNUMX 歳頃です。最初のお小遣いの支払いについては、半分だけ使ってもらい、残りを貯金箱に貯めてもらうことができます。これは、節約することで後でより高価なものを購入できることを理解するのに役立ちます。この年齢層では、毎月の量よりも毎週の量の方が優れています。

彼らに与える金額は、彼らの成熟度、手当の対象となる費用、そしてもちろん家族の経済的可能性によって異なります。

で研究, 経済的資源がより限られている家庭では、子供たちが良い消費習慣を身につけることをより重視していることが観察されました。さらに、同じ研究によると、これらの家族は貯蓄方法についてより良い教訓を提供する傾向があります。したがって、金額は、お小遣いに伴う教えほど重要ではありません。

手当の支給条件

その目的は、私たち親が基本的なニーズをカバーし、お小遣いはちょっとした「追加料金」を支払うためのものであることを子供たちに認識させることです。通常、子供が成長し、より多くの責任を負うにつれて、金額は増加します。

十分に成熟した十代の若者は、レジャー費用をカバーするためのお小遣いを持っているかもしれません。娯楽、旅行、一部の衣類の費用は彼らが支払うことができます。もちろん、制限を設定することもできます。たとえば、家族のお金をタバコやその他の有害な活動に費やすべきではありません。

返せないことが予想される場合には、お金を貸さないことが重要です。そのため、お金の価値を大切にすることが難しくなり、衝突が起こる可能性があります。関連する出費だと思われる場合はお金を渡すか、特定の項目に支出すべきではないと思われる場合は最初から「ノー」と言う方が賢明かもしれません。

私たちは大人であるということを常に忘れてはなりません。したがって、私たちは制限を設定し、責任ある消費習慣に導く責任があります。

有給家事？

これは議論の余地のある問題ですが、既存の証拠は、家事の代わりにお小遣いを与えるのは良い選択肢ではないことを示唆しています。で観察研究米国の家族を対象に実施された調査では、子どもたちに家事のためにお金を与えることは、子どもたちが実際に家事をするための効果的な動機にはならないことが判明した。

家の手伝いでお金を受け取った子供たちは、お金を受け取らなかった子供たちよりも多くの家事をしませんでした。さらに、仕事の対価として金銭を受け取ることなく家の周りで貢献した少女や少年たちは、家事を義務や互恵性などの価値観と結びつけていた。

しかし、追加のお金を稼ぐために、家族の典型的な家事の一部ではない仕事（たとえば、車の洗濯）を子供たちに提供する家族もいます。この種の仕事は、彼らの自主性と貯蓄能力を高めるのに役立つ可能性があります。しかし、確実にそう言えるほど十分な研究はありません。

私たちとお金の関係

したがって、最終的には、幼少期のお金に関する経験が、大人になってからのお金との関係に影響を与えます。指導と監督が伴う限り、子供たちにお小遣いを与えるのが最善の選択肢です。金額は経費に基づいて最適であり、私たちは彼らが得たものの一部を貯蓄できるように支援する必要があります。

最後に、人生で大切なことのほとんどはお金とは関係がないということを理解してもらうことを忘れてはなりません。私たちが義務や共感などの価値観を持って日常生活を送っていると、彼らもそうする可能性が高くなります。家に帰ってテーブルが用意されているのを見て、ハグをしたり笑顔を見せたりして感謝の気持ちを示すことは、数ユーロよりも価値があります。

モニカ・ロドリゲス・エンリケス、教授、心理学博士、 ビーゴ大学

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