話すことを学ぶことは真空では起こりません。 仲間やより広い世界との相互作用は非常に重要です。 チャーレイングラシア| スプラッシュを解除, FAL
パンデミックは、多くの子供たちが19年の大部分を教師、友人、家族との交流に通常よりもはるかに少ない時間を費やしたことを意味します。 大きな問題のXNUMXつは、これによって彼らが話すことを学んだ方法がどのように変わるかということです。 封鎖やその他のCOVID-XNUMX対策は、子供たちが学問的および社会的発達に非常に重要な言語能力を習得する方法に影響を与えましたか？ そして、子供のスピーチが妨げられた場合、親はそれについて何ができるでしょうか？
A 最近の調査 教育基金財団が実施した学校と保護者の調査によると、2020年秋に学校を始めた子供たちは より多くのサポートが必要 前年より。
調査結果は、最大の関心領域がコミュニケーションと言語発達であり、96％（55のうち57）の学校が「非常に懸念している」または「非常に懸念している」と述べたことを示唆しています。 すぐ後ろには、個人的、社会的、感情的な発達（91％）と識字能力（89％）がありました。これらのスキルは、強力な言語能力、言語能力、コミュニケーション能力の発達に大きく依存しています。
封鎖の影響
両親は、子供たちの安全と健康を維持するために、パンデミックを通じて素晴らしい仕事をしました。 彼らが利用できる活動がほとんどなく、拡大家族を見ることに対する制限は多くの人にとって挑戦でした。
しかし、これは 子供の曝露の減少 新しい語彙に–私たちが農場を訪れたり、言ったり、おばあちゃんに会いに行ったりするときに使うかもしれない言葉に。 これは私たちにとって重要です 知っています XNUMX歳での語彙レベルは、入学時の子供のパフォーマンスを予測し、それ自体が後の結果を予測します。
マスク着用の影響
パンデミックの際にマスクを着用することで、私たちがどれだけのことをしているのかを実感することができました。 読唇術に頼る。 発話中に唇が動くのが見えないことと、マスクを着用することによる音の減衰効果が相まって、他の人の言っていることが理解しづらくなっています。 これは、経験する多くの子供たちにとって特に問題です。 接着耳、幼児期および中期に一時的な難聴につながる可能性があります。
学校や幼稚園では、教師がマスクを着用していると、子供たちは「p」や「t」などの似たような音を区別するのに苦労することがあります。 それは子供の言語発達または彼らの言語発達に影響を与える可能性があります 音韻意識、これは単語をスピーチ音に分解して、早期の読みとスペルの習得を支援する機能です。
マスクはまた、顔の表情を覆い隠します。 私たちがどのように理解するか 私たちが聞く言葉の背後にある意味。 これが取り除かれると、誤解（および誤学習）の可能性が高まるだけでなく、子どもの発達に影響を与える可能性があります 社会的な & 感情の スキル。
治療へのアクセス
封鎖はすべての子供たちの言語発達を促進する機会に影響を及ぼしましたが、すでに最も危険にさらされていた子供たちは不釣り合いに影響を受けた可能性があります。 これらの多くは、言語療法と言語療法を必要とする子供たちです。
A レポート Royal College of Speech and Language Therapistsによると、（62人以上の親の調査から）言語療法を必要とした子供の400％は、最初の封鎖中に何も受けなかったことがわかりました。 可能な場合、サービスはリモートで提供されました。 しかし、同じ調査によると、19％の子供がビデオでの言語療法や言語療法を好まなかったのに対し、12％はそれに協力できませんでした。
口蓋裂で生まれた子供は、言語発達の問題のリスクが高いいくつかのグループのXNUMXつです。 調査するには 最初の封鎖の影響、ブリストル大学の研究者は、この状態の影響を受けた子供の両親に、遠隔言語療法の提供がどれほど効果的であったかについて尋ねました。
212の回答のうち、26％が非常に効果的であると報告し、残りはある程度効果的（67％）またはまったく効果的ではなかった（8％）と述べました。 一部の親は、ビデオの予定は「何もないよりはましだ」と感じたと報告しました。
助けるために何ができるでしょうか？
話すことを学ぶ際に子供をサポートするために親ができるいくつかの重要なことがあります。 初日から、赤ちゃんが興味を示していることについて話します。簡単な文章を使用し、イントネーションと表情をたくさん使って、声を面白くします。 赤ちゃんや幼児は何度も繰り返す必要があるので、子供がバスを見ている場合は、バスについてたくさん話し、バスの様子を説明し、バスの動きについて話し、「バス」という言葉を何度も言います。
子供が年をとるのと同じ原則が適用されます。 彼らが興味を持っていることについて彼らと話してください。 お子さんの言うことやすることに反応して、言葉や文章を意味と結びつけ始めます。 制限が緩和された今、図書館、都市の農場、公園、庭園などの場所を訪れ、友人や家族と会うことによって、子供の語彙を伸ばす機会を探してください。
より多くのアイデアとサポートのために、私が受託者である子供たちのコミュニケーション慈善団体であるICANなどの組織が発展しました。 リソース 両親が未就学児や小学生のスピーキングとリスニングを手伝うために。 トーキングポイント ウェブサイト は、子供のスピーチと言語発達について心配しているかもしれない親と専門家の両方のためのもう一つの情報源です。
ほとんどの子供はすぐに反応します。 しかし、苦労し続けている人にとっては、ヘルスビジターや教師、言語聴覚士と話すことで、さらにサポートが必要かどうかを判断するのに役立ちます。
著者について
イボンヌ・レン、ブリストル言語療法研究ユニット、シニアリサーチフェロー兼ディレクター、 ブリストル大学
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