子供たちはどのような第二言語で学習すべきですか?

7,099 今日世界で知られている言語。 子供たちに第二言語としてどれを教えるかを選択することは重要な決定ですが、それは事実よりも感情に基づいている可能性があります。 会話

学校でどのような言語を教えるべきかについては、いくつかの異なる考え方があります。 研究によると、オーストラリアの学童は正しい勉強をしていない可能性があります。

世界で最も一般的に話されている言語

話者の数が非常に多いことが私たちの主な考慮事項であり、子供たちに話者の数が最も多い言語を学ばせたい場合は、英語を除いて、最も多くの XNUMX つの言語を学ぶことになります。 よく言われる 言語は北京語 (898 億 437 万人)、スペイン語 (295 億 XNUMX 万人)、アラビア語 (XNUMX 億 XNUMX 万人) です。

新興国の言語

言語学習の焦点がビジネスの見通しを向上させることである場合、戦略の XNUMX つは、世界で最も急速に成長している新興国で話されている言語を選択することです。

千年紀の初めに、 XNUMXつの大きな 投資国はブラジル、ロシア、インド、中国とみられる。

しかし、雰囲気は一変したようで、 最近の報告 新興経済国のトップXNUMXは現在、インド、インドネシア、マレーシアとなっている。 したがって、上位 XNUMX つの言語はヒンディー語、インドネシア語、マレーシア語になります。


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旅行のための言語

英語は、旅行に役立つ言語リストのトップに依然として確固たる地位を占めています(106か国で話されています)。 英語以外で話されている言語は、 最も多い国の数 アラビア語 (57 件)、フランス語 (53 件)、スペイン語 (31 件) です。 これは、オーストラリアの学生に人気のあるフランス語がトップ XNUMX に含まれている唯一のリストです。

オーストラリアの貿易相手国の言語

オーストラリアのトップ 双方向の取引相手 中国、日本、米国、韓国です。 主に英語を話す国である米国を除くと、二国間貿易の観点から見た第二言語の上位 XNUMX つは北京語、日本語、韓国語になります。

他のオーストラリア人の言語

重要性を考える別の方法は、私たちが住んでいる地域で第二言語として最も一般的に話されている言語について考えることです。 これはさまざまなレベルで測定できます。 上位XNUMX名 オーストラリアの第二言語 中国語、イタリア語、アラビア語です。

「最高のもの」とオーストラリアの学校の子供たちが実際に学んでいることを比較する

それでは、考えられる「最良の」第二言語のリストは、オーストラリアの学校で実際に勉強されている言語とどのように一致するのでしょうか?

私たちがさまざまなリストで特定した「最高の言語」XNUMX 個のうち、XNUMX 個がオーストラリアの学校で学習される言語のトップ XNUMX に入っています。 しかし、ヒンディー語、マレーシア語、韓国語の XNUMX 言語は広く研究されていません。 そして、オーストラリアで最も一般的に学習されている XNUMX つの言語、ドイツ語、ギリシャ語、ベトナム語は、上位 XNUMX つのリストのいずれにも入っていません。

なぜ違いがありますか?

XNUMX つのリスト間のこの相違を説明できる歴史的理由は数多くあります。

たとえば、ギリシャ語とドイツ語は、オーストラリアにとって歴史的に重要な第二言語でした。 現在、オーストラリアでこれらの言語を話すコミュニティの数は、北京語やアラビア語を話すコミュニティに比べてはるかに少ないです。 私たちの言語教育は人口動態の変化に追いついていません。

日本語も興味深い例です。 オーストラリアで最も一般的に勉強されている言語です。 学校での日本語教育は1970年代後半に始まり、1980年代には政府からの強力な資金援助によって勢いが増した。 その後の数年間で、韓国は二国間貿易で第 XNUMX 位に浮上しました。

にもかかわらず 2008 年の政府資金提供 中国語、日本語、インドネシア語と同様に韓国語の学習を促進する目的で取り組んでいますが、オーストラリアの学校で韓国語を学習する生徒の数はそれほど多くありません。 繰り返しになりますが、言語教育は追いつくのに苦労しているようです。

どの言語を提供するかを誰が決定しますか?

オーストラリアでは、各州が学校でどの言語を提供するかを管轄しているため、規制が若干異なります。

たとえばクイーンズランド州では、 教育訓練省 校長に対し、学校コミュニティと相談して言語の選択を決定するよう指示しています。

こうした決定を下す際の複雑さの一部は、言語を教える能力のある学校教師を訓練するのに何年もかかることです。 したがって、学校で教えるさまざまな言語に対する需要の変化に迅速に対応することは困難です。

いくつかの革新的な戦略

革新的な XNUMX つ オーストラリアのプロジェクト は、地元の学校の生徒と一緒に高齢の移民の語学講師を募集し、有能な語学講師のニーズを満たし、これらの移民に新しいコミュニティに有意義な貢献をしていると感じる機会を提供するという追加の特典を提供することで、この問題に取り組んでいます。

別の プロジェクト 米国で始まったこのプログラムは、デジタル テクノロジーを使用して生徒をピア チューターとしてペアにし、各生徒は他の生徒が学ぼうとしている言語を流暢に話します。 これや他のデジタル戦略の有効性は、オーストラリアの学校の状況ではまだ十分に調査されていません。

どこにここから?

世界中で言語の状況が急速に変化していることを考慮すると、学校で生徒に提供および奨励されている言語を定期的に見直し、これらの言語に対する革新的なアプローチを模索することが非常に重要です。

このようにして、子供たちが将来にわたって実践的に役立つ言語を学ぶ機会を最大限に増やすことができます。

著者について

ウォーレン・ミジリー、応用言語学准教授、 南クイーンズランド大学

この記事は、最初に公開された 会話。 読む 原著.

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