サンタについてあなたの子供に真実を教えてください。

ほとんどの人は子供たちに嘘をつけるのは悪い習慣であることに同意しますが、ほとんどの両親は例外で、今年の贈り物の贈り物で訪ねる白い髭の慈善家であるサンタクロースには例外があります。

もちろん、誰もがファンではありません - 宗教上の理由でサンタの神話に反対する人もいます。 他の人たちは、子供が必然的に(通常は他の子供から)、サンタさん(スポイラーアラート!)が本当のものではないことを学ぶ日を恐れている。

しかし、他の人たちは、子供時代のクリスマス体験に喜んで反映し、自分の若者と共にその魔法の一部を取り戻すことを願っています。 しかし、これはすべて子どもとその発達にどのような影響を与えますか?最初から真実を伝えるだけの方がいいですか? 科学的な証拠を見てみましょう。

議論

共通の関心事は、嘘つきが最終的に両親の子供の信頼を蝕むことになるということです。 これは 本当の可能性それはおそらく管理できるものです。 例えば、あなたの子供がサンタの存在を質問し始めたとき、本当に信じられていることを信じて、サンタの存在を信じてなぜサポーターを支持したのか、正直な会話をすることができます。

彼らが詐欺に憤慨したり、他の分野であなたの判断に疑問を呈したりする可能性は常にあります。しかし、あなたがこの状況が卓越しない理由について正直であれば、あなたの子供はそれをあなたにあまりにも長持ちさせることはまずありません。 (あなたが本当に心配しているのなら、あなたはいつもあなたの子供と最初から真実であり、ふり遊びに参加することができます:「サンタさんは本物だと思って、彼のためにいくつかのクッキーを残しましょう!」)


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サンタの信念を奨励することは、子供がファンタジーと現実を区別することを困難にし、恐らく彼らの認知発達を遅らせる可能性があるということもあります。

しかし、研究は、事実を小説と区別する能力は、実際には小児期の早い段階から始まり、 年齢とともに増加する。 実際には、 いくつかの研究 豊かなファンタジーの生き方を持つ子供たちが、実際にはファンタジーと現実の境界を特定するのが実際にはより良いかもしれないことを示唆している。 例えば、多くの認知的に正常な子供 想像上の仲間を育てる 自然に成長します。

幼い子供は、不可能な存在(飛行豚など)を可能性のあるものから区別することができます。 感情的に荷電した主体モンスターなど、サンタを含む周囲の社会によって支持されているもの。 これは、子供たちが特に気をつけているからです 証言の一貫性 彼らはこれらの主体について他の人たちに耳を傾ける。

議論の中で

あなたの子供にサンタクロースを信じさせることに賛成する2つの主な議論があります。 1つは、大きなひげと贈り物を持って親切な老人のアイデアから得た喜びです。 二つ目は、彼らが最良のリターンを確保するためには良いことが必要だと思うので、彼らはより良く行動するということです。

観察不能な人が見ることに関する信念があるかどうかをテストするには 子供たちの行動を助ける, 私は研究を走らせた プリンセス・アリスという名前の目に見えない人物を子供たちに紹介した同僚たちもいます。「自分を見えなくても、見えなくてもそこにいます。 私たちは監督なしのプレイに比べ、アリスのプリンセス・アリス(空の椅子の存在を意味する)に最初に「会った」子供たちは、実際の大人の監督を受けた子供と同程度に、 これは特に、プリンセス・アリスが現実であると信じていた子供たちにとっては真実でした。

しかし、サンタを信じることによる短期的な利益は、子供が彼を信じるのを止めると消えてしまいます。 実際の行動変化を達成するためには、 自らの意欲を反映した 動作。 彼らがサンタを信じるように促すことは、実際に一時的にそうすることをより困難にするかもしれません。

評決?

それぞれのルートに賛否両論があり、どちらの場合でも子供が傷ついているという証拠はありません。 しかし、明らかなのは、両親がサンタを信じることの影響について過度に心配すべきではないということです。 完全に信じられない.

実際、子供たちは周囲の人々が何を信じているかを絶えず捉えており、様々な主張の妥当性についての結論に達するような信念の統一性を積極的に評価しています。 として 子供の因果推論が発展する (「サンタはチムニーにフィットするにはあまりにも太っている」)、実際には見ることができない他のもの、例えば細菌があることを理解しながら、彼は実際には実際ではないことに気付く。 両親のための重要な仕事は、子供たちが最終的に真実を理解するときに起こりそうな失望を管理することです。

著者について会話

ピアッツァ・ジャレールJared Piazza、ランカスター大学の道徳心理学講師。 彼の研究目的は、道徳的判断、道徳的感情、道徳的性格、宗教心理学、社会的認知、社会的行動、進化心理学、動物の考え方と治療方法の心理学などです。

この記事は、最初に公開された 会話。 読む 原著.

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