男性は女性よりも優れた空間的推論で生まれていない、と新しいメタアナリシスは示唆している。

平均して、男性は、精神回転として知られる空間的推論課題で女性よりも優れていること、すなわち異なる視点から多次元オブジェクトを想像することは十分に確立されている。

しかし、新しい研究によると、正式な学校教育の最初の数年間で男性は精神的な回転能力においてわずかな優位性を得ており、この優位性は年齢とともに徐々に増加し、思春期の終わりまでにサイズが3倍になります。

5月にエモリーを卒業し、心理学の博士号を取得しようとしている主執筆者のジリアン・ローアーは、次のように述べています。「一部の研究者は、空間推論に本質的な性差があると主張しています。

それは成人期に見られる違いの大きさに到達するために空間的なスキルの男女格差のために小児期と思春期の大部分がかかります。

「我々の結果は、生物学的影響が男女格差の一因となる可能性を排除するものではありませんが、他の要因が小児期の空間スキルの男女差を促進するためにより重要である可能性を示唆しています」

メタアナリシスには、空間推論における性差の128研究が含まれ、30,000以上の子供と3歳から18歳の青年に関する統計が組み合わされています。 著者は未就学児の間で精神的な回転のスキルに性差がないことを発見したが、小さな男性の利点は6歳から8歳の間の子供に現れた。

男性と女性の間の言語的および数学的能力の違いは小さいか存在しない傾向がありますが、女性の2倍の男性が精神的な回転においてトップパフォーマーであり、それを認知における最大の性差の1つにします。

精神的回転は、空間推論の特徴の1つと考えられています。 「スーツケースを詰め込んで各アイテムをそのスペースに収める方法を考えようとしている場合、またはダイアグラムに基づいて家具を製造する場合は、さまざまなオブジェクトをどのように回転させればよいか想像しながら、メンタルローテーションに取り組んでいます。ラウアーは説明します。

「私たちは、数学や科学の分野で見られる男女格差における潜在的な役割のために、空間スキルにおける男女の違いの原因に関心があります。」

先行研究はまた、優れた空間的スキルが男性優位の科学、技術工学および数学分野における成功を予測し、空間推論における性差がこれらのSTEM分野における性差に寄与し得ることを示した。

「私たちは、数学や科学の分野で見られる性差に潜在的な役割があるため、空間スキルの性差の原因に関心があります」とLauerは言います。 「性別の違いが小児期に最初に検出される時期とそれが年齢によってどのように変化するかを判断することで、教育システムをより公平にする方法を開発できる可能性があります。」

ラウアー氏によると、空間スキルの男女格差が、成人期に見られる違いの大きさに達するには、幼年期および青年期の大部分が必要です。 彼女は、メタアナリシスはなぜ精神的ローテーションのためのジェンダー格差が出現し、成長するのかの原因に対処していないと付け加えた。

Lauer氏は、以前の調査で、両親は娘よりも幼児の息子と話すときに空間言語を使用していることを示していると述べています。 また、女子は、小学1年生の男子よりも空間課題を遂行しなければならないことへの不安を報告していること、および子供たちは小学校時代の空間知能に関する性の固定観念に気づいている。

「空間推論スキルの性差が時間とともに子供たちにどのように発達するかを特徴付けたので、それらの違いの理由に注目し始めることができます」とLauerは言います。

その一方で、両親は娘と息子の両方が空間推論スキルの開発に役立つ可能性のあるブロックやその他の建築アイテムで遊ぶことを奨励することに気付きたいと思うかもしれません。

「女子と男子の両方に、空間スキルを身に付ける機会をより多く提供することは、保護者と教育者がする能力を持っていることです」とLauerは言います。

この研究は、 心理掲示板.

情報源： エモリー大学

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