終日幼稚園—私たちが想像した中で最高のものは教室で起こっていることです-InnerSelf.com

: By チャールズE.パスカル

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オンタリオ州の終日幼稚園では、子供の発達は、教育者チームによって巧みに指導された遊びベースの、好奇心志向のアプローチによって知らされます。（シャッターストック）

教室は26幼稚園の子供たちが発見の彼らの駅の周りを移動するのに十分なスペースで明るくなっています。女の子が水で遊んで、大きな容器から小さな容器に注ぎすぎて、オーバーフローを見ながら、もう一度やり直します。彼女の30を彼女のポストドックサイエンスラボで想像するのは簡単です。

別の子供が激しく回転しながら歩き回ります。 ADHD？おそらく。幼児教育者のミシェルが、彼の肩にそっと手をかけてしっかりと彼に会うのを見ます。彼女の低音はほとんどささやきです。彼女が遊んでいるところで、彼が参加する小さなグループに向かって一緒に移動するにつれて、彼女の落ち着きは彼になります。魔法の。

音と光景は私に感情の宝庫を提供します。私たちが質の高い実践とは何を意味するのか、生きて息をのむような表現を見ています。

2010レポートを送信してから、1日の幼稚園が2009に実装されてから9年が経過しました。「私たちの最善の未来を念頭に置いて、「オンタリオ州での早期学習の実施」

オンタリオ州の首相の元早期学習アドバイザーとして、私は終日幼稚園の設定を訪問するための多くの招待を受け続けています。私は私たちの報告書の脚本をとり、それを私たちが想像していたものの最高のライブパフォーマンスにするような経験に私は衝撃を受けているとしばしば感じる。

私たちのレポートは、組織、専門家、個人、20,000コミュニティラウンドテーブルからの83提出、および世界中からの最高の研究に基づいています。

その後、さまざまな納入モデルについての情報を得て、ダルトンマクガインティ首相は私たちの重要な提言を受け入れました。

このモデルには、幼児教育者と認定教師がチームを率いて各クラスを指導するチームが含まれます。一緒に彼らは好奇心志向の、遊びベースの教育学を適用します。示していますそれが子供の社会的、感情的および認知発達に関しては主要な結果。学者は追跡し続けます質の高い早期教育からの経済的リターン.

そして、ますます多くの子供たちが1年生になり、正式な教育への準備が整いました。対象となる家族の93パーセント以上がこの非強制プログラムに参加しています。

全日制の幼稚園は、証拠に基づく政策立案の一例です - 残念なことに、非常にまれな現象です。最近、現在のオンタリオ州政府は、終日幼稚園を廃止することについて公に黙っています。両親、教育者および他の専門家からの大きな後退で、彼らは一週間以内に後退した.

しかし、教育大臣は、9年の経験と250,000を超える年間に登録された子供たちにもたらされる利益に関する継続的な研究を無視して、証拠以外のものによって推進される代替的な分娩モデルを引き続き検討している。

子供たちは彼らの自然な好奇心に従います

教室に戻ると、個人や小グループの活動は、リンダの指導の下で言葉と意味を中心とした参加の輪になります。リンダは公認教師です。

その後、明かりは薄暗くなり、何も言わずに子供たちはマインドフルネスの仕事のためにより大きな輪に集まります - 瞑想ヨガ。

過度に精力的な少年でさえ、本物の穏やかさに近づくために、ミシェルからの有用な指導で、最善を尽くしています。

一日を通して、子供たちは彼らの自然な好奇心と彼らの自然な興味に従います、しかし、これをあなた自身がすることのできる環境として特徴付けることは不正確でしょう。私は、ミシェルとリンダが子供やグループに質問をしたり、子供やグループから質問に答えたりするときに提供する巧妙で意図的なガイダンスを観察します。

私がリンダやミシェルに紹介されておらず、誰が認定教師で、誰が幼児教育者であるかを言われていたら、私は知りませんでした。それぞれが、シームレスで回転する1対26の比率で13の子と対話します。

彼らの給与明細が便利だったら、私は言うことができる：幼児教育者はより少ないお金を稼ぐ。それでも、終日幼稚園の登録された幼児教育者は組合の代表のために他の状況で彼らの同僚より比較的よく支払われることに注意することは重要です。適切な給料は質の高い教育者を引き付け、維持することは子供たちにとってより良い結果をもたらすことに等しい.

これらの対等なパートナーがそれぞれの贈り物に貢献しているのを観察すると、彼らの担当の開発を支援するための彼らの経験と訓練の合計よりも大きい何かが一緒に生み出されることは明らかです。

私はリンダとミシェルに私が観察したことを説明するように頼んだ。ミシェル氏は次のように述べています。

私は子供の発達に関する私の専門知識と子供の観察と記録のスキルを子供の進歩を追跡するプロセスに持ち込みます。これは私がそれぞれの子供が彼らの学習旅行のどこにいるのかを特定することを可能にします。それから私は各学生の次のステップと学習のさらなる成長を計画します。

Lindaは、認定教師として、各子供の進捗報告書の最終草稿を書き、生徒の個別の教育計画を作成して実施し、生徒の記録を管理する責任があります。 LindaはOntario College of Teachersのメンバーとして、プロのラーニングフレームワーク.

リンダは言う：

私の教育学位は、小学校と中学校の学部の学生に集中していました。私のスキルには、カリキュラムに関する強力な知識と理解、そして効果的な指導、評価の実践、そして長期計画が含まれています。それは、良い移行を確実にするために、小学校1年生で終日学生を受ける教師と働くことを含みます。

この最後の部分は、教育の連続体全体の長期的な発展にとって重要です。

親と家のコラボレーション

研究も明らか家庭環境の重要な影響について。そのため、親と保護者との真に共同的で真に相互的な関係を効果的に発展させるための高度に熟練した早期教育チームの訓練は、子供の転帰の鍵となります。

教室に戻って、それが子供の迎えに行く時であるとき、私はミシェル、リンダと両親の間の短い交換で聞きます。

私はミシェルと振り返っている男の子の母親との間の交流に特に注意を払います。彼の自己規制の旅における彼の進歩についての重要なコメントが交換されます。やさしいコーチングが見られます。子供を形作り、子供を救う。

オンタリオ州の終日幼稚園モデルは、継続的な調査と評価に基づいて絶えず改善されており、機能しています。しかし、言葉が続くように、真実は戦争の最初の犠牲者です。私たちは事実とフィクションの間の戦いを目撃していますか？オンタリオの現在の政府が証拠よりもむしろイデオロギーに基づいて誤った経済的決定を実行するかどうか時が分るでしょう。