あなたが第二言語を学ぶために来たときに若い人が良くないとき

あなたが第二言語を学ぶために来たときに若い人が良くないとき
写真クレジット: BiblioArchives / LibraryArchives (cc 2.0)

若い時期に第二言語の学習を始める方が良いと考えられることがよくあります。 しかし、研究はこれが必ずしも真実ではないことを示しています。 実際、第二言語の学習を始めるには、言語がどのように学習されているかによって、大きく変わることがあります。 会話

幼い子供がより良い言語学習者であるという考えは、子供たちが非常に早い時期に目覚しい技術で母語を話すことを学ぶという観察に基づいています。

2つの小さな数字を追加したり自分の靴ひもを結ぶ前に、ほとんどの子供たちは母国語学習者の羨望である母国語の流暢さを発達させます。

なぜ若い方がいつもより良いとは限りません

1960の2つの理論は、この現象をどのように説明するかに大きな影響を与え続けています。

理論 「普遍的な文法」 子供たちがすべての人間に共通する言語規則の本能的な知識を持って生まれることを提案している。 英語やアラビア語などの特定の言語に晒されると、子供たちはそのルールの詳細を記入するだけで、言語を素早く効果的に学習するプロセスが実現します。

もう一つの理論は、 「臨界期仮説」私たちのほとんどが思春期の頃に、私たちをそのような効果的な語学学習者を子供のようにする仕組みにアクセスできなくなったと考えています。 これらの理論は、 争ったにもかかわらず、彼らは引き続き影響力を持っています。

しかし、これらの理論が示唆していることにもかかわらず、語学学習の成果を研究することは、若年者が常に良いとは限りません。

いくつかの言語の学習と教育の状況では、高齢の学習者は、より若い子供よりも成功することができます。 それは言語がどのように学習されているかによって異なります。

幼児に最適な言語浸漬環境

第二言語環境で定期的に生活、学習、遊びをすることは、幼い子供にとって理想的な学習環境です。 研究がはっきりと示す 幼い子供たちは、同時に複数の言語に堪能できるようになります。 豊富な入力 各言語で この文脈では、できるだけ若く始める方が良いです。

十代の若者のために最善の教室で学ぶ

学校での語学授業の学習は、まったく異なる文脈です。 これらのクラスの通常のパターンは、1週間に1時間以上のレッスンを1回以上受けることです。

このような豊富な言語入力に慣れていない学習を成功させるには、 メタ認知スキル これは通常、若年期までは発症しない。

このような語学学習スタイルでは、メタ認知能力開発と学校終了前までの連続した学習年数とのバランスを最大限にするために、小学校の後期は理想的な時間です。

大人に最適な自己誘導学習

もちろん、第二言語を自分で学習することを決めた大人もいます。 彼らは学習書を購入したり、オンラインコースに登録したり、アプリを購入したり、対面式や仮想会話のクラスに参加することができます。

この学習の文脈で成功するためには、成人に達するまで通常は開発されないスキルの範囲が必要です。 自発的な。 したがって、自主的な第二言語学習は、より若い学習者よりも成人に効果的である可能性が高い。

これをどのように教育に適用できるか

これは、子供たちに第二言語を教えることをいつ始めるべきかについて、これは何を教えていますか? 言語能力の向上の観点から、そのメッセージはかなり明確です。

豊かな言語の使用に多くの曝露を提供できれば、早い時期の幼児はより良いです。 第二言語の学習の唯一の機会がより伝統的な言語授業によるものであれば、遅れた小学校は幼児期と同じくらい良いと思われます。

しかし、言語学習が自己指向に依存している場合、学習者が成人に達した後で成功する可能性が高くなります。

著者について

Warren Midgley(応用言語学の准教授) 南クイーンズランド大学

この記事は、最初に公開された 会話。 読む 原著.

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