注意親! 敗者を上げる方法

注意親! 敗者を上げる方法

親が自分の世話をすることができ、思いやり、自己中心的である子を高めるために望んでおり、大人として失敗する可能性が最も高い場合は、単に次の手順を実行します。

1。 彼が望んでいる子すべてを与えるには、まずないと言った、彼はかんしゃくをぐずぐずまたはスローされた後にのみ、彼は彼が望むときに彼が望むものは何でもさせませんが、もちろん。

2。 彼は不正行為と非難されるたびに、常にそれを信じることを拒否し、彼にピッキングの他人を非難し、すべてのコストで、彼を守る。

3。 彼は一切の責任を与えてはいけません。 彼のために全力を尽くす。 このように、彼は世界が彼の生活を負っていると期待があります。

4。 他人へのコミットメントを心配しないでください。 あなたやあなたの子供があなたの心を変更するたびに、それは大丈夫です。


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5。 彼が望む限り、彼は夜に外に滞在させ、彼がやっているかを意識しないでください。 彼は自分自身の世話を​​するために学習していると信じております。

6。 特にあなたの子供の存在下で、定期的にあなたの配偶者と戦う。 その後離婚を取得し、離婚のためにあなたの子供を非難する。

7。 すべてのためにあなたの子供を非難する。

8。 、アルコールの習慣的な乱用者になって違法薬物を使用して、あなたの子供の存在下での一般的なエチケットを練習することを拒否します。

9。 世界がいかに不当な約あなたの子供の存在下で定期的に文句を言う、どのように信用できない人は、どのように人種や民族が異なる人々がすべての問題の原因であるされています。

10。 あなたは間違っているあなたの子供に認めることはありません、間違いをお詫び申し上げませんでした。

11。 あなたの子供に耳を傾けるか、アカウントに彼の願いを取るには時間がかかることはありません。

12。 あなたが彼を愛しているあなたの子供を言うことはありません。 このように、彼は強いだけが生き残るここで、 "犬は犬の世界を食べる"、よりラフと転落、世界のために準備されるでしょう。

13。 それは彼が(捕まることを避ける)、それにによって得ることができる限りしたいものは何でもしても大丈夫だと彼に教える。

14。 常に物事のように彼に言って、彼の兄弟や姉妹と一緒に不利な彼を比較して、 "なぜあなたの兄弟のようにすることはできません?" と、 "あなたの妹は行わなかったでしょうつまり、"それらは、彼が何を許可されていない事をさせると、それらにあなたが彼を与える以上のことを与え、彼の兄弟に向かって明らかなえこひいきを示しています。

15。 彼の人生は不確実性と矛盾に満ちされるように、ほとんど、あるいはまったくルーチンが存在する混沌とした、未組織の家庭環境で子供を育てる。

16。 物理的または性的にあなたの子供を虐待する。 このように、彼は、痛みと怒り特に他人、自分の子供を虐待する可能性が高く成長するでしょう。

感情的な問題につながる子育て要因

要約すると、感情的な問題、生活の中で建設的な方向性の欠如、及び主要な社会的に互換性のある生活の中で障害を持つ大人として、後で結局子供たちはしばしばいくつかの子育て/家庭の要因の結果である。 最も一般的です。

1。 親が不十分な監督。

2。 親が子どもの行動上に配置制限はありません。

3。 望ましくない親の役割モデル。

4。 物理的/情緒的虐待や子供の無視。

5。 子供に自己責任の意味を教えるために失敗しました。

6。 子供に連帯感(他者との建設的なアイデンティティー)を教えるために失敗しました。

7。 学校で貧しい出席と成果(多くの場合、学校のドロップアウトになります)。

良い子は、その後、事故によって発生しません。 彼らは思いやりのある両親によって永続的な、良心的な努力の結果です。 両親は子供が学校にとどまることを主張するために、子どもが自分で行うことを学ぶことを主張するために、ないときに、適切な言っても、十分に彼らの子供を監督するのに十分気にしないしなければならない、などがあります。 これは単純でも簡単でもありません。 しかし、子どもが成長し、大人の世界でうまくやって見ての報酬は、それがすべての価値になります。


この記事は本からの許可を得て抜粋されています。

新千年紀への挑戦 - 自分自身との闘いに勝つ,
Jerralヒックス、Ed.D.によって

出版社、新しいファルコン出版の許可を得て転載。 ©1997。 http://www.newfalcon.com.

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著者について

注意親! 敗者を上げる方法Jerralヒックス、Ed.D.は、30年以上にわたり、公立学校や大学レベルで教えています。 半ば1960sで、再び半ば1980sの公立学校の教室の教師としての彼のサービスは、変更や問題の子供の、家族、社会についての最初の手の観察の​​機会を提供した。 彼の他の作品が含まれます 子供たちは書き込みを教える真剣みましょう.