今は、子供たちをお金の節約についての議論に参加させ、子供たちが自分で貯蓄の決定をする練習をするように勧める絶好の機会かもしれません。 （シャッターストック）
今年の休暇の計画は、COVID-19に直面して異なって見えるでしょう。 超えて 収集制限、多くの家族がやってきた 経済的困難に対して およびパンデミックに関連するその他のストレッサー。
ホリデーシーズンが近づいているので、予算と財政は多くの親の心にあるかもしれません。 今こそ、子供たちを貯蓄についての話し合いに参加させ、自分で貯蓄を決定する練習をするように勧める絶好の機会かもしれません。
未来を考える
お金を節約するか使うかを選択する行為は、しばしば将来の時点を考慮することを含みます。 たとえば、お小遣いを新しいおもちゃに使いたいと思っている子供は、「このおもちゃを買えば、明日学校に持って行って友達に見せることができます」と思うかもしれません。 しかし、別のアイデアは、「今日すべてのお金を使うと、明日は公園でおやつを買うことができなくなる」ということかもしれません。
私たちの選択が私たちの現在と未来の自己の間のつながりの感覚によって影響を受けるという考えは、 将来の自己継続性仮説。 この説明により、想像上の将来の自己とのつながりがなくなったと感じる人々は、将来のために貯蓄する意欲が低下します。
対照的に、自分の将来とのつながりをより強く感じる人は、自分の将来のために貯蓄する意欲が高まります。 バーチャルリアリティを使用したある研究では、 70歳でデジタルエイジドモデルと交流した大学生は、退職に向けてXNUMX倍以上のお金を確保しました 彼らの現在の自己のデジタルモデルと相互作用した人々と比較して。
節約の課題
子供が成長するにつれて、彼らは多くのスキルを習得しますが、将来のために貯蓄することは子供と大人の両方に挑戦するようです。 例えば、 カナダの金融消費者庁による2019年の調査 & 7,169年18月から2019月までのXNUMX歳以上のカナダ人XNUMX人のEKOSリサーチアソシエイツ カナダの成人の半分だけが予算を立てていると報告し、カナダ人の2,000分のXNUMXが緊急時にXNUMXドルを見つけるのに苦労すると報告していることがわかりました。
In 2019年のカナダの研究 未就学児と一緒に、子供たちは後で大きくてエキサイティングなビー玉を走らせるために保存するビー玉の数を決めました。 平均して、子供たちは後で使用するためにXNUMXつのビー玉のうち約XNUMXつを節約しました。
未就学児との研究では、子供たちは平均してXNUMXつのビー玉のうちXNUMXつを節約し、後で大きなエキサイティングなビー玉を走らせました。 （シャッターストック）
私たちの研究室では、 貯蓄ボードゲームを開発 子供たちはゲーム中に小さな賞品にトークンを使うか、最後にもっと望ましい賞品のためにトークンを保存することができます。 このボードゲームでは、子供たちは将来のためにXNUMXつのトークンのうち平均XNUMXつを節約しました。 まとめると、この研究は、幼児は貯蓄することができるが、改善の余地は十分にあることを示唆しています。
子供たちはどれくらい早く貯蓄について学ぶことができますか？
幼児は貯蓄する能力を示しているので、貯蓄について子供たちを教育するための早期の努力は有益である可能性があります。
XNUMX歳までに、 子供たちは資源を節約します （大理石やトークンなど）将来の使用のために。 に 私たちの研究 貯蓄ボードゲームを使って、親が子供の貯蓄能力について尋ねられたとき、幼児が彼らの日常生活の中で資源、時間とスペースを節約すると報告したことがわかりました。 また、90歳児のXNUMX％が、将来の使用のために少なくともXNUMXつのトークンを保存していることもわかりました。 したがって、子供がこの年齢になると、親は貯金箱にコインを貯金するなど、簡単な貯金の概念を教え、話し合うことができます。
当然のことながら、子供用 一部の保存タスクのパフォーマンスが向上します 彼らが年をとるにつれて。 12歳までに、子供たちは理解するようになります 保存の目的。 彼らもまた より洗練された貯蓄戦略を表示する、貯金箱を使ってお金を使わないようにするなど。 全体として、幼児は若い年齢で貯蓄の概念を紹介することができますが、この情報は年齢に適したものでなければなりません。
子供たちは自分のコインを保存し始めることができます。 （シャッターストック）
子供たちが救うのを助ける方法
さらに 一部の子供たちが学校に通うことを学ぶ金融リテラシー、親が子供たちを救うのを助けることができるいくつかの方法があります。
研究者は、子供を持つことは予算があることを発見しました 現在および後で使用するためのビー玉は、予算を立てなかった子供たちと比較して、後で使用するためにより多くのビー玉を節約するのに役立ちました。 これは、子供たちに財政予算を設定させることが、貯蓄を促進するXNUMXつの方法である可能性があることを示唆している可能性があります。
子供たちにそのことを思い出させる 保存はオプションですも効果的です。 そうすることで、子供たちは貯蓄ではなく支出の将来の結果を考えるように促されるかもしれません。 たとえば、おもちゃ屋を訪ねるとき、親は子供にお金を使う代わりに別の時間節約できることを単に思い出させることができます。 親はこれらの戦略のいくつかも役立つと思うかもしれません。
幼い子供たちは将来のために貯蓄することができますが、そうするのに苦労することがよくあります。 金融リテラシー、貯蓄、予算編成にさらに重点を置くことは、子供たちが貯蓄スキルをよりよく発達させるのに役立つはずであり、それは経済的に健康な社会につながるはずです。
著者について
Tessa Mazachowsky、博士課程の学生、心理学部、 ブロック大学 ケイトリン・マヒー、心理学部准教授、 ブロック大学
この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.
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