未就学児の物忘れは悪い行動ではなく、しつこいことは助けになりません

未就学児の物忘れは悪い行動ではなく、しつこいことは助けになりません
予想記憶として知られる将来の意図を実行することを覚える能力は、まだ幼児期に発達しています。 (シャッターストック)

もう1つの学年があります。親と子の両方は、人々が新しいスケジュールで行き来するので、覚えておくべきことがたくさんあります。尋ねた。

年のこの時点で、幼い子供の物忘れは親にとってイライラすることができます。 彼らは次のようなことを考えている(または言っている)かもしれません:

「私が1分前にあなたに尋ねたとき、どうして歯を磨くのを忘れることができましたか!」

または:

「スクールバスに昼食を置いたということですか?」

予想記憶として知られる将来の意図を実行することを覚える能力が幼児期にまだ発達していることを知ることは親を安心させるかもしれません。

ブロック大学の私の研究室で調査した結果 幼児期にこのタイプの記憶がどのように改善するか。 結果は明らかです。幼い子どもたちは、まだ自分の将来の意図を思い出すスキルを開発しています。 幼い子供たちはしばしば自分の意図を実行することを忘れますが、これは悪い行動によるものではありません。

さまざまな理由で忘れる

これは、子供たちが単純な意図(特定のカードを箱に入れるなど)を実行することを忘れているが、間違いをまったく認識していないラボで見られます。 実際、ほとんどの未就学児は、やるべきことを報告するように求められたとき、やることを忘れていても、やるべきことを難なく韻を踏んでいます。

重要なのは、さまざまな年齢の子どもたちが2つの明確な理由で忘れているようです。 2歳と3歳の子供は、意図の内容を忘れがちです。彼らは何をしなければならないのか思い出せません。 対照的に、3歳以上の子供は通常、自分がしなければならないことを覚えていますが、適切なタイミングで意図を実行できません。

たとえば、2歳または3歳の子供は金魚を食べなければならないことを忘れるかもしれませんが、3歳以上の子供は金魚を食べなければならなかったことを覚えているでしょうが、適切な時間。

未就学児の物忘れは悪い行動ではなく、しつこいことは助けになりません
3歳以上の子供は、金魚に餌を与えなければならなかったことを覚えているかもしれませんが、適切な時期にそれをすることに失敗します。 (シャッターストック)

子供の物忘れは親にとってはイライラするかもしれませんが、忘れることは意図的ではなく、就学前の規範的な発達を反映しているという知識に安らぎがあることを願っています。 子供が6歳か7歳になるまでに、このタイプの記憶は通常ずっと良くなり、 中年期に改善し続けます.

ある研究が示した 2歳児の66パーセントは、覚えておかなければならないことを報告できなかったのに対し、4歳までに大部分の子供たちはこれに問題がなかった .

意図を忘れる

ルールに関する子どもの知識と子どもが実際にすべきこととのギャップは、 アブリック解離、および幼児の思考で十分に文書化されています。 重要な質問は次のとおりです。意図を思い出すことと、正しいタイミングで行動することを忘れることとの間に、この断絶を引き起こすのは何ですか?

私の最近の研究の多くは、 自己調節能力(実行機能として知られている)は、子供の記憶力の低下の一因となっています。 子どもたちの将来の意図に対する記憶は、特に厳しい条件下で、自分の考えや行動を調整する能力に関係しています。

子どもの自己調節能力と脳の前頭前野が発達するにつれて、将来の意図を実行する能力も向上します。

視覚的なキューが役立つ場合があります

しかし、将来の意図のために子供の記憶を改善するために、両親、教師、および他の介護者は何ができますか? 動機 3歳児を助けるようです。 1 古典的な研究 は、2歳の子供でさえ、母親に高関心のイベント(アイスクリームの購入など)を思い出させることに成功したことを示しました。

未就学児の物忘れは悪い行動ではなく、しつこいことは助けになりませんある研究では、2歳の子供でさえも、お母さんに関心の高い出来事を思い出させることができることがわかりました。 (シャッターストック)

2歳と3歳の子供たちに何をしなければならないかを思い出させるための戦略(たとえば、将来の意図を歌にすること)を与えることが最も役立つかもしれません。 4歳以上の子供には、意図を実行する適切なタイミングを示す環境内の手がかりに注意を払うことについて、より多くの情報を提供することができます。

関連するキューを作成する より顕著 また役立ちます。 たとえば、子供の弁当をドアのすぐ前に置くと、キッチンテーブルに置いた場合よりも忘れが少なくなります。

言葉の合図:そんなにない

ただし、しつこいことは違いはありません。 私の研究室からの最近の研究では、 言葉によるリマインダーは、子どもの記憶能力にほとんど影響を与えない。 子どもたちがすべきことのリマインダーも注意を払うリマインダーも、記憶力を高めませんでした。 実際、「注意を払い続ける」というリマインダーは、4歳児の将来の意図を記憶する能力に悪影響を及ぼしました。

未就学児は言葉のリマインダーの恩恵を受けない可能性があります。なぜなら、あなたがしなければならないことのリハーサル-例えば、金魚の餌を忘れないようにする-が忘れを減らすかもしれないことにまだ気付いていないからです。

あなたの子供と家族が秋のルーチンに戻ったら、あなたの幼い子供の物忘れに我慢し、それが発達段階であることを知り、それらをそのまま楽しむことに集中しようとします。

子どもの認知発達の多くの側面と同様に、正常な発達の一部であり、子どもが年をとるにつれて変化する何かをめぐって争う意味はありません。

著者について

ケイトリン・マヒー、心理学科准教授、 ブロック大学

この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.

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