未就学児が数学を学ぶ準備をする方法

未就学児が数学を学ぶ準備をする方法
これらの形状は、数字と同じくらい建設的であることがわかります。 NadyaEugene / Shutterstock.com

あなたが未就学児の親である場合、幼稚園に入ったら子供を成功させるためにどのように支援できるか疑問に思うかもしれません。

今までに、おそらくあなたはの重要性を聞いたことがあります 読書 そして 会話 子供をサポートするために 言語とリテラシーのスキル。 日常生活の一部として、ABCを読んだり、話したり、学習したりすることさえあるかもしれません。

しかし、あなたはまた、あなたの子供の数学の学習をサポートできることを知っていました 自宅での日常のやり取り?

私たちは、サポートする初期のスキルの幅広い配列を定義することを目的とした研究を行っています 数学的思考。 私たちの目標は、数学を学ぶための基礎を築くために子供の最初の教師として果たすことができる重要な役割を親にもっとよく知ってもらうことです。

1 = one =リンゴ

幼児はいくつかの異なる数のスキルを開発する必要があります。 たとえば、彼らは1から10まで、そしてそれを超えてカウントをマスターし、特定することを学ぶ必要があります 書かれた数字 2や4など。

さらに、小さな子供たちは、各数字の単語と記号が 特定の量のオブジェクト。 つまり、話し言葉「4」と書かれた数字4は、4つのクッキーまたは4つのリンゴと同じです。 彼らは決定するために数えることができることを知る必要があります セットにあるものの数.

幼い子どもたちも、の概念を理解し始めています 足し算と引き算、たとえ自分で計算できない場合でも。 そして、彼らはどの数字が他の数字よりも大きいか小さいかを見始める必要があります。

物事はどこにある

小さな子供たちも開発する必要があります 空間スキル 〜へ 準備をする 学ぶために 数学.

例としては、 一連のイベントの記憶と再現、おもちゃのさまざまな部分がどこでどのような順序で点灯するかなど。

異なるタイプの空間スキルにより、子供は正方形などの形がどのように見えるか想像できます 半分に壊した 向きを変えました。

パターンを見る

数学に直接関係していないように見える別のスキルは、作成と理解です パターン –ルールに従うシーケンス。

単純な繰り返しパターンは、特に幼児に適しています。 それらは、シーケンスの一部が何度も繰り返されるというルールに従います。 例えば、赤青青赤青青赤青のパターンでは、その部分は赤青です。


ヴァンダービルト大学の研究者エリカ・ジッパーは、両親が幼い子どもたちにパターンと空間的関係を数字とともに認識することを奨励して、数学を学ぶ準備をするよう勧めています。

自宅で数学のスキルをサポート

幼児の家族がするとき 日常活動 自宅での初期の数学をサポートし、彼らはに焦点を当てる傾向があります 番号関連の活動 カウントとネーミング番号を直接教えることに関連しています。

最良の結果を得るには、分岐してください。 プレイすることで数字のスキルをサポートできます ボードゲーム そして カードゲーム.

のような古典的なボードゲーム シュートとはしご 子どもたちがスペースやスピナーに書かれた数字を認識できるようになります。 彼らはまた、子供たちが順番に並べられた数字を見るのを助けます。 2つの数字のどちらが大きいかを教えてください.

トランプは、書かれた数字を認識し、すべてのスペードやダイヤモンドなどのオブジェクトのセットをカウントおよびラベル付けすることを学ぶのに特に役立ちます。 さらに、シンプル 戦争のようなカードゲーム 家族が直接 数字のサイズを並べて比較する.

また、カードは、子供がカードの数量をより正確に比較しようとするときに、減算を学習するための基礎を築くことができます。 たとえば、ハートの5には、ハートの3よりも2つのハートがあります。

空間的スキルをサポートするために、調査では、あなたの子供が パズル, ブロック そして シェイプ。 両親と子供が一緒にこれらの活動をするとき、彼らは子供が学校でこれらの概念を学ぶ準備をするのを助ける「上」、「下」、「隣」などの空間的および方向性の言葉を自然に使います。

同時に、子供たちは、個々のブロックからシェイプや他のオブジェクトを作成する方法を描き始めることができます。

自宅でパターンを強調するための多くの楽しく簡単な方法があります。

1つは、子供にモデルパターンの赤、青、赤、赤、青の空白を埋めさせることです。 別のタスクには、パターンを維持することが含まれます。

未就学児でも学ぶことができます より難しいパターニングタスク.

これらには、さまざまな素材でパターンを複製することが含まれます。 赤と青の交互のレゴのモデルパターンを考えると、子供たちはオレンジと緑のボタンまたは手元にある他のアイテムを使用して同じ交互のパターンを作ることができます。

子どもたちは、パターンスキルを使用して、数字をより熟達させることもできます。 たとえば、奇数をカウントオフできるかどうかを確認します:1、3、5、7、9。 パターンのルールは、2を毎回追加するか、次の番号をスキップすることです。

著者について

エリカ・ジッパート、心理学博士研究員、 バンダービルト大学 ベサニー・リトル・ジョンソン、心理学准教授、 バンダービルト大学

この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.

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