教室で生徒の行動をデジタルで追跡することで、学習ではなくコンプライアンスが促進されます

教室で生徒の行動をデジタルで追跡することで、学習ではなくコンプライアンスが促進されます ClassDojoは、教室での行動を管理するために世界中の教師が使用するアプリです。 www.shutterstock.com

ClassDojoは、世界で最も人気のある教室コミュニケーションアプリの1つです。 それは、教師がより幸せな教室を作り、自分自身を「素晴らしい教室コミュニティを構築する簡単な方法"。

2011でリリースされて以来、世界中の180以上の国で使用されるように急速に普及しています。 半分以上 オーストラリアの小学校 しかし 新しい研究 ClassDojoのわかりやすい外観の下に置かれているため、学業や行動に関する学生データの追跡の影響を慎重に検討できます。

特に監視、競争、長期にわたる行動記録の使用が教室での学習や学生に影響を与えるため、教師、保護者、学校のリーダーはその仕組みをより綿密に検討することが重要です。

ClassDojoが教師にとても人気があるのはなぜですか?

教師はClassDojoを使って教室や生徒の行動を管理し、両親とコミュニケーションをとるためのプラットフォームとして使います。 それはカラフルで、フレンドリーでそして使いやすいです。 そしてそれは無料です。

ClassDojoの動作コンポーネントはどのように機能しますか?

ClassDojoのフィードバック機能は、従来のクラスルームポイントシステムのように機能しますが、より多くの情報を記録し、コンピューター、iPad、またはスマートフォンを使用して行われます。 これは、生徒の行動を追跡し、生徒や保護者に即座にフィードバックを提供するための電子的な方法です。

教師は、さまざまな行動を見せることで、生徒にプラスまたはマイナスのポイントを与えることができます。 彼らはClassDojoを使用して、肯定的および否定的なフィードバックを反映した視覚的および音声的な合図を生徒に提供できます。

「ポジティブ」なフィードバックは緑色に着色されていて、心地良い音がします。 “ Needs work”のフィードバックは赤く着色されていて、厳しいバズ音がします。 これらの合図は公に使われることができるので、クラス全体はフィードバックが与えられたことを知っています。

時間が経つにつれて、ポイントが蓄積されて個人的な行動スコアが生まれます。 ClassDojoは生徒のフィードバックデータをすべて自動的に追跡して保存します。 これにより、教師は生徒に関するレポートを作成し、以下のデータを表示できます。

  • 行動やスキルポイントの詳細は

  • ポイントが付与された日時

  • 「プラス」ポイントの累積数

  • 累積した「作業が必要」のポイント数。

レポートには、緑色と赤色のドーナツ型グラフと、「ポジティブ」および「ニーズワーク」ポイントの割合が表示されます。 これらの行動レポートは両親と簡単に共有できます。

なぜ私たちは心配すべきですか?

ClassDojoは監視を促進します。 たとえば、その監視技術は次のとおりです。

  • 常にポジティブまたはネガティブなポイントを獲得するために生徒を監視している教師

  • 各生徒の行動スコアをクラスの誰にでも見えるようにする大きな教室画面上のクラスポイントのパブリックディスプレイ

  • 教師、保護者、学校の指導者が学校生活を通して見ることができる生徒の行動プロファイルの構築

  • 子供がポイントの形で行動に関するフィードバックを受け取ったときはいつでも、親はテキストメッセージで通知を受けることができます

  • 登録された両親は、子供の行動プロファイルレポートをチェックするために毎週の電子メールを介して催促されます。

子育て あまりにも多くの監視は学生にとって良くありません。 www.shutterstock.comから

監視

過度に 監視 is 良くない 子供のための。 学生の行動を監視し影響を与えるために使用されてきたこのレベルの監視は、特定の方法で行動するように行動を制御することに焦点を当てています。 これはコンプライアンスと適合性を促進する方法です。

教室でコントロールすることは重要ですが、これはコントロールする生徒とは異なります。 統制のある学生は、自分の行動について賢明な決定を下す方法を学ぶ機会がほとんどありません。 彼らは彼らに話すのを他人に頼っています。

専門家 主張する 監視 侵食信頼 そして創造性に悪影響を及ぼす。 彼らはまた、彼らの過ちが彼らに負けているかもしれないので学生がより少ない危険を冒すことを示します。

心強い リスクテイク それは重要であり、生徒の学びを向上させます。 そして、否定的な学生データプロファイルは、教師が彼らの学生を考える方法に影響を与える可能性があります。

競争

ポイントシステムとランキングは競争環境を促進します。 これらは競技スポーツのような状況では問題ありませんが、教室で生徒をサポートするための主な方法としてはうまくいきません。

競争の激しい環境は、特に底辺で定期的に自分自身を見つける学生にとっては、衝突と不安を生み出します。 プラスとマイナスのClassDojoポイントが公に発表されると、それは可能になります。 屈辱的または恥の学生。 これは学生の態度に影響します 学習.

長期的な行動記録

学生に対するデジタル行動プロファイルの作成は、長期的な影響を与える可能性があります。 スターチャートのような昔ながらのポイントシステムは一時的なもので、寿命が短いものでした。 あまり効果的ではなかった。 ClassDojoはすべてを収集して保持します 記録データ 学生に。

子育て スターチャートは一時的なものですが、あまり効果的ではありません。 www.shutterstock.comから

懸念が提起されています 誰がこの振る舞いデータを所有しているのか、そして将来どのように使用されるのかについて。 行動データプロファイルが学校を通じて生徒を追跡する可能性があります。 それらが将来どのように使用される可能性があるのか​​、そしてこれがどのような問題を引き起こす可能性があるのか​​を説明するのは時期尚早です。

学校は何をすべきですか?

教師は学校の規律に近づくべきです 教育マナー。 彼らはカリキュラムと同じように振る舞いを見るべきです - 教えることができる何か。

教師は自分の教えとカリキュラムが生徒の行動にどのように影響するかを理解する必要があります。 彼らは生徒に悪影響を与える可能性があるため、行動を監視するためのテクノロジの使用を真剣に再考する必要があります。

学校は、整然とした学習を可能にする安全で安全な環境を作り出す必要があります。 これは学生が絶え間ない監視を通して管理される必要があるという意味ではありません。 単に生徒の行動を制御するだけでは教育的価値はほとんどありません。 このアプローチは私達の学生に害を与えます。

学校の規律は、尊重される関係を築き、特定の行動が適切である方法、理由、時期について学生に教育することです。 これは学生が成功した、独立した学習者そして市民になるのを支援するでしょう。

この教育的アプローチは、学校がに焦点を当てるべきであると言う教室管理と学校分野研究によって支えられます 関係面 尊敬、尊厳、思いやりに基づいた学校教育。 学校はまた、規律に対する彼らのアプローチが確実であるようにすべきです。 学習指向 そして自主規制と信頼を築くことを目指します。会話

著者について

Jamie Manolev、リサーチアシスタント、 南オーストラリア大学; アンナサリバン、教育准教授、 南オーストラリア大学そして、インクルーシブ教育の教授Roger Slee、 南オーストラリア大学

この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.

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