早期介入は、自閉症児がコミュニケーション能力を伸ばすのを助けることができる。  www.shutterstock.com, BY-ND CC

子どもが信頼できることが示唆されている 自閉症と診断された 2歳までに また、自閉症の行動徴候の多くは1歳以前に存在することが示されています。

これらの行動には、社会的相互作用への関心の低下、発言および意図的コミュニケーションの発達の遅延、年齢に適した健全な発達の欠如、および異常な視覚的固定が含まれる。

予備実験の結果 ウェリントン地域での勉強 ほとんどの子供が3歳頃に診断されたことを示しています。 しかし、証拠に基づく早期介入につながっていない場合、早期診断を提供することは間違いありません。

早いスタート

　 早期開始デンバーモデル （ESDM）は、非常に幼い子供（1歳から5歳の間）に自閉症の危険性がある、または危険があるという有望な治療法です。 ESDMでは、遊びとゲームを使って、子どもたちが言語、社会、認知能力を向上させるよう積極的な関係を構築しています。

ESDMが伝統的な介入と最も異なる点は、行動遊びのテクニックがこの遊びの中に組み込まれていることです。 これには、ビヘイビアの明確な手がかりを提供し、そのビヘイビアに報酬を与えることが含まれます。 親、セラピスト、および教師は、子どもの遊びと日常の中でESDM技術を使用して、発達的に適切なマイルストーンに達するのを手助けすることができます。

たとえば、まだ話していない子供は、優先項目に達することを学んでいる可能性があります。 多くの言語を持つ子供は、「あなたの名前は何ですか？」のような質問に答えることを学んでいるかもしれません。

モデルが開発された米国で最初に実施された研究は、 ESDMは特に効果的です 家庭環境で訓練されたセラピストによって週に15時間以上実施された場合。

幼児期における認知の改善

このモデルはオーストラリアで採用され、政府資金 自閉症特有の幼児センター。 これらのセンターで実施された研究は、訓練されたセラピストからESDM介入を受けている子供たちが より大きな改善 治療を受けていない子供よりも理解と認知能力が向上しています。

ニュージーランドでは、そのような治療のための政府資金はありません。 その結果、この集中的なレベルの早期介入を提供するコストは、ほとんどの家族の予算を超えています。 このような療法を実施するための技術的専門知識を有する熟練した専門家が不足している。

これらの理由から、私たちは 自閉症介入の信頼 & 自閉症ニュージーランド ESDMを提供するニュージーランド特有の低強度アプローチを開発する。 チームは、海外で有効なものの調査を利用しており、ニュージーランドの状況にそれを適用しています。

メインストリームの学校

ニュージーランドは 包括的な教育アプローチ。 したがって、研究プログラムの主な目的は、自閉症児およびその家族が早期に支援を受けて、彼らの発達をよりよく開始し、主流の学校に進むことができるようにすることです。

1つのプロジェクトは、ESDMで幼稚園教師を訓練することです。 ニュージーランドでは、主流の環境で自閉症児をどのように支援するかについて教師の訓練がほとんどないため、幼稚園でのESDM戦略の導入は最も不明です。

2番目のプロジェクトでは、親の指導を行い、次に少量の1対1セラピーを追加します。 これは、最小限の1対1療法を加えることが、親を指導するだけで有益であるかどうかに関するいくつかの予備的証拠を提供する。

各プロジェクトでは、コミュニケーション、模倣（自閉症の早期学習の主要なキースキルの子供）、および他者との社会的関与の具体的な尺度を調べることが含まれます。

ほとんどの政府資金と自閉症児およびその家族の支援を受けていない国では、ESDM療法をより低い強度で提供する同様のアプローチを採用しています。 ザ 研究は示唆している ほんの数時間の治療で肯定的な結果につながる可能性があります。

著者について

ハンナ・ワッディントン（Hannah Waddington）、教育心理学講師、 ビクトリア大学ウェリントン校; Jessica Tupou博士候補者、 ビクトリア大学ウェリントン校、Larah van der Meer、シニア講師、 ビクトリア大学ウェリントン校

この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.

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