どのようにプレイベースの学習があなたの子供を成功に導くことができるか
研究によれば、幼児のための演劇ベースのプログラムは、学校における後の成功のための強力な基盤を提供することができます。
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多くの家族が幼稚園や学校に子どもを登録する場所を決めています。 就学前学校と学校は、早期教育にさまざまなアプローチを提供しており、それぞれのプログラムの利点を促進しています。

小学校カリキュラムの初期の年に勢いを得るアプローチの1つは、遊びに基づいた学習です。 リサーチショー プレイベースの学習 子供の学問的および発達的学習成果を高める。 また、21st世紀の成功のために子供たちに関連スキルを教えることで、子供を育てることもできます。

プレイベースの学習とは何ですか?

子供たちは自然に遊ぶ意欲があります。 演劇に基づくプログラムは、この動機づけを基にして、演劇を学習のコンテキストとして使用します。 この文脈では、子供たちは問題を探索し、実験し、発見し、解決することができます 想像力豊かなやり方で.

遊びに基づくアプローチは、児童の学習と教師の支援の両方を含む。 教師は、彼らの思考をより高いレベルに引き伸ばすことを目指す相互作用を通して、子どもの学習と調査を奨励します。


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たとえば、子供たちがブロックで遊んでいる間、教師は問題解決、予測、仮説を促す質問を提出することができます。 教師はまた、数学、科学、リテラシーのコンセプトへの意識を持ち、実践的な学習を通してそのような概念に従事することができます。

遊びと学習との間の因果関係にはさらなる証拠が必要であるが、研究成果は一般的に良質の価値を支持する 演劇ベースの早期プログラム.

それは直接命令とどのように比較されますか?

遊びに基づいた学習は伝統的にオーストラリアの就学前教育プログラムで教師が実施する教育的アプローチでした。 州と国の基盤を支えます 早期学習フレームワーク.

研究は、高品質のプレイベースの長期的な利点を示しています 幼稚園プログラム子どもたちは自発的な活動や教師の指導を通じて学習と問題解決に晒されています。

遊びに基づいた学習とは対照的に、基本的な学力の幼児に指導することに焦点を当てた教師中心のアプローチです。 このより構造化された教育と学習スタイルは、小学校のプログラムへの伝統的なアプローチですが、 研究 小学校のプログラムでは、演劇に基づく学習がより効果的であると考えられています。 これらの最近の研究では、直接学習アプローチにおける子どもの学習成果と比較して、児童の学習成果は遊びベースのプログラムで高くなることが示されている。

研究 直接指導プログラムの幼児が負の影響を受ける可能性があることも明らかにしている。 これには、ストレス、学習の意欲の低下、行動の問題が含まれます。 これは特に、より正式な学術的指導の準備が整っていない子供にとってはそうです。

プレイベースのプログラムでは何が得られますか?

伝統的なアプローチと同様に、劇を基礎とした幼年期のプログラムは、教育と学習に焦点を当てています。 このようなプログラムでは、遊びは自由遊び(子供が自発的に指示する活動)とガイド付き遊び(子供が指導するが、教師は共同プレイヤーとしての活動に関与する)の形で行うことができる 意図的な指導。 どちらも子供の学習にメリットがあります。 これらの利点を生かすために、最適なプレイベースのプログラムは、フリープレーとガイド付きプレーの両方の機会を提供します。

構成的演劇:演劇に基づいた学習は、学校での成功のために子供を育てることができます。
建設的な遊びでは、子どもたちは協力して問題解決し、想像力から3次元構造を設計し作成するための数学的および空間的概念に従事します。
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関与 遊びの中で探検と発見のための子供のドライブを刺激する。 これは、子供が自分の環境を熟知し、焦点と集中を促進するよう動機づけます。 それはまた、子供が21st世紀の学習者にとって不可欠であると考えられる柔軟で高水準の思考プロセスに参加することを可能にする。 これには、問題解決、分析、評価、知識と創造性の適用に関する調査プロセスが含まれます。

また、プレイは学習に対する積極的な態度をサポートします。 これらには、想像力、好奇心、熱意、持続性が含まれます。 演習で育った学習プロセスとスキルのタイプは、事実を覚えておくことに重点が置かれている自動学習を通しては再現できません。

プレイの質問に基づく性格は、教師と子供の社会的交流を通じて支えられている。 教師は、遊びにおける子供の相互作用を導くために積極的な役割を果たす。 子どもたちは、協力、アイデアの共有や対応、交渉、紛争解決などのソーシャルスキルの開発に支えられています。

教師は、概念やアイデアを探求するために子供たちの動機づけや興味を利用することもできます。 このようにして、子供たちは重要な学術的スキルを身につけ、練習しています。

例えば、調査によれば、言語の複雑さが増し、演劇ベースのプログラムで子供が使用する学習プロセスは、重要な識字技術と関連していることが示されています。 これには、 言葉の構造言葉の意味.

別の 研究 子供の語彙を見つけ、話をする能力は伝統的な教室よりも演劇ベースの教室で高かった。

遊びに基づいた学習は、学校での成功のために子供を育てることができます。
ガイド付きのプレイで学ぶ:教師は、遊びの際に教育的な仕事をする子供たちを助けます。
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教師主導型の学習と直接指導の方法は、教育上の文脈の中にあります。 しかし、この証拠は、最年少の学習者にとって質の高いプレイベースのプログラムのメリットも指摘しています。 演劇ベースのプログラムでは、演奏に費やされた時間は、良い振る舞いの報酬としてではなく、学習にとって重要と見なされます。 このような教室では、子供たちは何をどのように学び、より積極的に情報を得ることができます。

研究によれば、幼児のための演劇ベースのプログラムは、学校における後の成功のための強力な基盤を提供することができます。 彼らは、社会的に有能な学習者の育成を支援し、課題に直面して解決策を生み出すことができます。会話

著者について

ナタリー・ロバートソン、幼児教育講師、 ディーキン大学; Anne-Marie Morrissey、幼児教育の上級講師、 ディーキン大学、およびElizabeth Rouse、上級講師、幼児教育、 ディーキン大学

この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.

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