あなたの子供たちがユーモアのセンスを養う方法

あなたの子供たちがユーモアのセンスを養う方法

馬小屋で何かかしこさを試してみて、あなたは空白の目を引く可能性が高いです。 赤ちゃんは印象づけるのがさらに難しいかもしれません - 完全にランダムな出来事を笑っている間に、あなたの最高のピエロの印象を無視してください。 もちろん、子供たちは完全にユーモアではありません。 しかし、彼らはいろいろな年齢で面白いと思っています。いつ彼らが皮肉や皮肉のようなものを得ることができるでしょうか? 会話

私の2歳の息子は最近、鼻をつかんで、ヒステリシスに笑いながらキッチンのビンに投げかけているようになり始めました。 私の次のディナーパーティーで試してみたいと思うジョークではないかもしれませんが、ユーモアのセンスが発達していることを示しています。

ユーモアが子供たちに進化するために必要な主な要素は、社会化です。 子供たちは、ユーモアのセンスを確立する前に、他の人と経験を共有していることを理解しなければなりません。 私たちは通常、笑いや反応の共有を行います。新生児が目の接触や笑いをするとすぐに効果的に始まるプロセスです。 心理学者 レフ・ヴィゴツキー このタイプのユーモラスな社会的相互作用 実際に子供の認知発達を促進する.

しかし、子供は最初に(ちょうど面白い顔を引っ張ることを超えて)ジョークを伝えるためにいくつかの基本的な認知スキルを身に付ける必要があります。 最も重要なものは想像力、異なる視点と言語をとる能力です。 これらの能力は、異なる子供で異なる速度で発達する傾向があり、成長し続け、青年期および成人期を通して変化する傾向があるため、特定の年齢関連のユーモア発達段階を特定することができる確固たる理論はない。

Language

ほとんどすべてのタイプのユーモアは、 不調和の実現 コンセプトと状況の間に 言い換えれば、私たちは驚いて笑ってしまうのです。 たとえば、次のジョークを考えてみましょう。「馬がバーに入り、バーテンは「なぜ長い顔か」と言うのですか? これは、馬は通常、バーに歩いていないので、部分的に面白いです。 しかし、最初の理由で馬が悲しくなるわけではないので、なぜ長い顔が面白いのかという点に注意してください。 そして、馬にも文字通り長い顔があるという表現の意味が2つあることが突然分かりました。

したがって、ユーモアのためには言語が前提条件であるように見えるかもしれません。 限られた言語しか持たない幼児や幼い子供のいない幼児は、典型的にはピック・ア・ブーのような物理的なユーモアを享受する。 しかし、そのような単純なジョークは、言語に基づくジョークよりも認知能力の低いものであり、違和感もある。 ピック・ア・ブーには突然の驚きの要素があります。誰かが突然どこにも出現しません。

確かに、多くの研究者は、それが鍵となるコミュニケーションであり、ユーモアが実際に言語を学ぶプロセスを促進すると主張しています。

想像力

イマジネーションは違和感を覚えるのに大きな役割を果たします。 それは、子供たちがどこか別の場所に置くのを助け、彼らが通常はやっていない社会的役割を確立し、自分の鼻が体から外れているように見せかけることさえします。

12-18の周りの子供たちに想像力が現れ始めます。 興味深いことに、これは 子供たちは親のジョークをコピーし始めている 彼ら自身のユーモアのブランドの生産にもっと積極的なものにする。 実際、7ヶ月の若い子供たちは、 意図的に行動を繰り返す 面白い顔やpeek-a-booのゲームなど、笑いを引き出します。

子供が最終的に自分のジョークを作り出すためには、発展する想像力が重要です。 これは起こり始める 約2歳までに頭の上に下着を置くなどのオブジェクトベースのジョークや、「豚がムー」と主張するような概念的なものがあります。

子供たちは自分のジョークを作り上げるときに、何を学んでいるのかからインスピレーションを得ることがよくあります。 重要なことに、これは社会的ルールを処理するのに役立ちます。 例えば、私の息子は、しばしば、彼の友人のリリーが「床に倒れた」というジョークをしています。 これは、トイレの訓練と排泄物が今、彼の人生の最前線にあるからです。 それについての冗談 社会的儀式について学ぶ良い方法です このプロセスに沿った感情、特に事故に対処するための感情。

展望と欺瞞

子供がユーモアを発達させるのを助けるもう一つの認知スキルは、心がどのように働くかを理解することです。 さまざまな人々が異なる知識や精神状態にアクセスできること、また、一部の人が誤った信念を持つことや欺かれることがあることを知っている - 重要です。 例えば、両親が子供を怖がらせようとしていることを知らないふりをすると、これは実際には児童が欺瞞を理解している例である。

確かに、いくつかの研究は、この知識が、皮肉と皮肉を含むより複雑なジョークを理解するために子供にとって重要であることを示しています。 ある研究では、 3歳までの若い子供たち (しかし、典型的には約5人)は、何らかの皮肉を理解することができます。 実験では、子供たちは人形劇を見て、彼らが見たものについて質問を受けました。 皮肉の一例は、ある人形が皿を壊したとき、もうひとつの人形が「あなたのお母さんはとても幸せになる」とコメントしたときです。 いくつかの子供たちは笑って、これは文字通りではないこと、そして母親は実際には幸せではないことを理解することができました。

他の研究は、皮肉の理解 ユーモア自身の経験を通して発展する 遠近法や欺瞞の知識ではなく、 冗談は社会的、文化的なものなので、このプロセスの一部は社会的交流を通じて学ばなければなりません。

子どもたちが他人や想像力の基本的な理解を育んだとき、彼らはユーモアを使って可能な感情や実際の感情を探ることができます。 例えば、目に見えない食べ物を投げ捨てて、喜んで叫ぶことによって、「私は面倒です」という子供は、怒っているふりをするシナリオを演出する親を得ることができます。 冗談は、怒りを安全に探検することができます。

だから子供のユーモアになると、私たちは忍耐力が必要です。 ディズニーとピクサーの映画は、子供たちの頭を横切る色あいのないジョークがなければ、座るのがずっと難しくなるだろう。 今のところ、私たちはただ鼻を盗むのを楽しむ。

著者について

ダヴィスパジエハディースフィールド大学の心理学講師、Paige Davis氏、私はビゴットキンと発達心理学者です。 私の主な研究分野は、社会的認知発達と想像力、具体的には想像上の仲間(IC)です。 私は現在、自閉症児がこれらの存在を創造しているかどうかを調べています。

この記事は、最初に公開された 会話。 読む 原著.

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