"モーツァルト効果"のような人気のあるアイデア - クラシック音楽が知性を向上させる - 「音楽はあなたをよりスマートにする」という信念を奨励しています。
能力と知性の音楽的適性との関係におけるこの関心は、しばらくの間存在してきた。 しかし、これらの信念がかなり広がっているにもかかわらず、特定の音楽のタイプを聞くことが本当にあなたの知性を向上させることが実際に証明される決定的な証拠はまだありません。
1974では、音楽研究者Desmond SergeantとGillian Thatcherは、「高度に知的な人々は必ずしもミュージカルではないが、すべての音楽的な人々は明らかに高度に知的である」と述べている。
そして、「明らかに」は、ここでのキーワードです。なぜなら、音楽のリスニング自体に関する証拠 混合されている。 音楽を聴くと、特定の種類の精神的な仕事が改善されることが研究によって示されています。 しかし、これらは特に 短期的な改善 「時空間推論」スキルを含む - パズルはタイプのタスクを解決する.
リスニング対プレイ
しかし、音楽を聴いている間は、うまくいっていますが、それを実際に演奏するのはどうですか？ 楽器を演奏する方法や演奏がインテリジェンスに影響を与えるかどうかに焦点を当てた研究では、ある領域の学習がどのように その他の地域 - 「伝達効果」として知られるアイデア。
これは、バイオリンやドラムを奏でることを学ぶことは、子供がスペルや科学プロジェクトをより良くするのに役立つという考えです。 そして、これは、一部の両親が子供たちに楽器を学ばせるように自然に促す理由の一部になっています。なぜなら、何らかの方法で、より知的なものにするという信念のためです。
いくつかの研究は、 音楽のトレーニングは脳の発達を形作る。 そして、 小さな運動技能 & 一般情報 音楽教育にリンクしています。 A 最近のレビュー この「伝達効果」の考え方を支持する実際の証拠は現在のところ限定されていることを示唆している。
しかし、これらの発見にもかかわらず、まだ多くの証拠が示唆されている 音楽学習は有益です。 これを念頭に置いて、私はプロのミュージシャン（ドラマー）、音楽教師、パフォーミングアーティストとしての私の経験から、個々の楽器学習が認知行動の側面に及ぼす影響を調べることにしました。
私はまた、子供の経験、表現、そして社会的な感情を含む「社会的感情的」発達への影響を見た。 感情の管理他者との積極的で有益な関係を築くことができます。
この研究に参加したすべての子供たちは、典型的な学校グループの音楽レッスンを受けていましたが、その半数もその年の初めに個別に楽器を学ぶことを選択しました。
その結果、個々の音楽レッスンを開始した子供たちは、自らの運動能力に関連して "目標"と "力"をよりよく認識し、流動的知性新しい問題を解決し、新しい状況でロジックを使用し、パターンを特定する能力です。
これは、楽器学習が、私たちの周りの世界のオブジェクトをどのように使用するか、問題解決に使用される特定の種類の知能を開発することと関連して、自己の物理的感覚の発達を促すことを示唆しています。
音楽と社会開発
私の研究の一環として、私は親と教師が子供の面で年間を通して何らかの変化に気づいたかどうかを知りたい 社会的感情的幸福。 結果は、楽器を学ぶことを選択した子供たちは、グループレッスンのみを受けた子供よりも、両親と教師の両方が不安を感じないと考えられた。
これらの子どもたちはまた、グループセッションを受けただけの子どもたちに比べて問題を内面化すると考えられていました。
これは私の 成人ミュージシャンを見る研究音楽学習を取り巻く「社会構造」は、彼らが最も高く評価し、彼らの人生に最も大きな影響を与えたものだと説明した。
これには、旅行の機会、世界中の友人との文化交流、音楽を通じて生き生きとした創造力を育てる能力が含まれます。
ミュージカル学習
子供の学習には音楽が大きな役割を果たすことは明らかです。 必ずしも知性だけでなく、身体的発達と社会的福利の観点からも。
研究はまた、音楽学習が子供たちを 自分自身を適用するチームワークに関わるプロセスをサポートし、共通の目標に向けて働くことの理解を深めています。
音楽教育への評価 これらの能力の開発、そしてこれらのスキルと考え方を育成することが含まれます。 私たちの学校で創造性と音楽学習の文化を育成することは、子供の生活の中で重要な部分を占めるはずです。
著者について
音楽と舞踊の心理学研究者、ドーン・ローズ（Dawn Rose） ハートフォードシャー州の大学
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