あなたの子供のために独身性の学校は良いですか?

男女共学12 23男子と一緒に育つ少女たちは、スポーツにもっと興味を持っています。ライトトート、 BY-NC CC

ジェンダー別教育 カムバックしている。 Title IX、教育におけるジェンダー差別を禁止する連邦法の下で長期間抑止されている独身の教室は、 目立つ 近年、特に都市チャータースクールでは、

この秋、ロサンゼルスでは女子教育リーダーシップアカデミーと女子アスレチックリーダーシップスクールの2つのオールガールズスクールが立ち上げられました。 "GALA"と "GALS") - そしてワシントンDC地区は、男子のためのロンブラウンカレッジ準備高校(または "ヤングキングス、彼らが生徒を指すように)。 これらの学校は、都心部の単一性の公立学校のネットワークに参加しています。 アーバンプリスクールアカデミー 男の子と 若手リーダーシップアカデミー 主に色の学生に向けられています。

独身の学校を選ぶ親は、多くの理由でそうしていますが、主なものは、男の子と女の子は別々に学ぶ"また、独身の女学校は、どちらかと他の性別の指導をうまく調整すると主張している。

しかし、脳や行動研究はそのような信念を支持していない。 私は脳のジェンダー発達を研究し、 私の研究 発見しました 変わりはない 男の子と女の子が情報を処理したり、覚えたり、読んだり、数学をしたりする方法で。 同様に、教育成果の詳細な分析は、 ジャネット・ハイド ウィスコンシン大学の同僚たちが発見した 不十分な証拠 その独身の性教育はよりよい学業成績をもたらす。

一方、研究では、男女共同参画の職場、リーダーシップの共有、家族内での平等なパートナーシップのための準備をしていないことにより、単一性教育が実際に子供に有害である可能性があることが示唆されています。

ジェンダー分離と人種分離

最高裁判所の1954判決がBrown対教育委員会の判決以来、証拠は明らかになっている 統合作業 教育における人種格差を解消する

最高裁は、「別々の教育施設は本質的に不平等である」と主張した。裁判所の判決は、社会科学の証拠に基づいており、人々のグループ間の差異を区別して強調することは、常同意識と差別を生み出す。

によって研究 レベッカ・ビッグラー テキサス大学で リン・リベン ペン州立大学でこれをさらに裏付けました。 彼らの作品は、子供たちが 特に感受性が高い 自分のグループのメンバーについての偏見の気持ちと、対照的なグループのメンバーに対する偏見とを区別することができます。 子どもへの影響は、成人が人種、性別、さらにはTシャツの色で分けても同じです。

同様に、 教室ベースの研究 ヴァレリーリー ミシガン大学では男の子の学校で最大の性差癖が見られました。 彼女はこのような行動が男性に限定されているわけではないことを発見しました。全女児のキャンパスでは、ステレオタイプや「悪意のある性行為」や挑戦的な資料のダンピングを助長する可能性もあります。

これらの知見は、Leeを 彼女の初期のアドボカシーを落とす 真のジェンダー平等は共産主義を通じてのみ達成できると結論づけている。

ジェンダー分離の害

他の研究者は、ジェンダーの分離が女の子と男の子がお互いに学ぶ機会を妨げることを発見しました。

たとえば、 キャロルマーティン アリゾナ州立大学(Arizona State University)の同僚たちは、幼児期には僅かにしか違いがない男の子と女の子は、 さらに離れて 彼らの態度、能力、そして互いの理解において、彼らの環境が彼らを互いに区別するようになるにつれて、 彼らはこれを "ジェンダー分離周期」という。

兄弟と一緒に育つ少女たちは、スポーツや建物玩具にもっと興味がある傾向があります 兄弟なしの女の子。 彼らのために、男の子はより良い発達を見いだされています 口頭能力 リレーショナルスキルの向上、特に 学問的成長 彼らが女の子と共有する時間と空間が増えるほど。

単一性教育は、そのような共同学習の機会を排除し、同時に差別とステレオタイプを増やす。 例えば、ASUの研究チーム 発見 中学生が独身の学級に属する学生の数が多いほど、「男の子は数学的に優れている」、「女の子は言葉の芸術が良い」という信念が強くなった。

一部の研究者 主張する 子供のスポーツのジェンダー分離が女性の運動能力を抑えていることを示している。

STEMの性差の本当の理由

このような知見にもかかわらず、GALSやGALAのような学校は、エンジニアリングやコンピューターサイエンスなどの主に男性のSTEM分野の女児を準備することでよく奨励されています。

しかし、これについての証拠はありません。 実際、研究は、出席する女性 シングルセックスカレッジ またはすべての女性に登録する 科学のクラス STEMのキャリアを追求し続ける可能性は低いです。

これは、問題は女子の学力ではなく、STEMの科目に対する自信もないからです。 ジェンダー分離文化:若い女性たち 遠ざける 過度の男性環境では不快で不快感を感じるため、エンジニアリングとコンピュータサイエンスのキャリアから

反対に、それはまた、多くの男性が看護や教育のような職業に入らないようにする文化的分離です。 言い換えれば、性別分離が問題であり、より多くの女性がSTEMで前進し、より多くの男性が 健康の職業 - 健康、教育、管理、識字率。

問題は、今では、性教育がより急速に成長するかどうかです。 サポートを増やす チャータースクールとバウチャーのために。 どちらも、「選択」の動きの道であり、 シングルセックス支持者.

少年と少女を分けるのではなく、 多くの学者 学校は反対方向に動くべきであると主張する:ジェンダーの包含を促進する。 公立の教育は、男女が一緒に働き、将来の仕事、家族、市民生活の中でお互いをより良く尊重し支援するように準備するために、より多くのことを行うことができます。

会話

著者について

Lise Eliot、神経科学准教授、 ロザリンド・フランクリン医学・科学大学

この記事は、最初に公開された 会話。 読む 原著.

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