なぜ環境と教育が知性にとって依然として重要なのか

: By マッコーリー大学、ケイト・リンチ

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環境と教育が知性のためにまだ重要な理由

最近の研究では、学業成績, 読解力 & IQ 遺伝的根拠がある。これは、インテリジェンスと関連する認知能力が何らかの形で「私たちの遺伝子」にあるという一般的な考えを強める。

これにより、教育的介入の重要性を拒否する自然に与えられた能力には、育成にお金を使うことは大きく影響しないという根拠に基づいています。

しかしながら、遺伝子は運命ではありません。どのように効果的かを示す良い証拠がある環境介入教育成果のためになることができます。

遺伝学と知能

遺伝子が知的個体に実際に寄与する方法は、しばしば見落とされる。

遺伝子は様々な形で作用してその効果を生み出すことができる。いくつかの遺伝子は、脳化学を変えて、人がよりよく習得できるようにするかもしれない。他の遺伝子は行動の違いを引き起こし、より刺激的な環境を自ら選択する人もいます。

そして、知性の遺伝学は、少なくとも部分的に環境への遺伝的影響によって働く可能性が高い。これは、知性のための遺伝的基盤が、育成約1つの自然.

知能は、行動遺伝学において最も広く研究されている特性である。これは、以下からの一連の他の特性と相関しています。収入へ寿命へ幸福.

研究者は、遺伝的寄与方法の違いを利用して知性の差に遺伝性見積り。

これらの研究は、同一の（一接合体）および兄弟（双晶性）双子の集団を比較する。同一の双生児は遺伝的に同一です - それらは自然のクローンです。兄弟のような双子の双子は、遺伝子の50％の平均を共有します。

知性の遺伝的基盤がある場合、一卵性双生児よりも一卵性双生児がより似ているはずです。この方法は研究者に遺伝的知性がどのようにあるのかを知らせるものですが、実際の遺伝子については何も教えてくれません。

遺伝子シーケンシングの出現以来、新しい技術により、科学者は特定の候補を同定することができました遺伝子知的成果と相関している。

より最近では、研究者は、一緒に働く多くの特定の遺伝子の相対的効果を調べてきました。今年の初めに、ロンドンのキングズ・カレッジの研究者は、この方法を用いて、試験のスコアの違い.

この種の結果の標準的な解釈は、知性遺伝子が生得的な生物学的プロセスを通じて機能し、個体差を引き起こすことである。しかし、これは必ずしも当てはまるとは限りません。

思考実験

候補知能遺伝子のバージョンが異なる2つの子どもグループを想像してみましょう。 ジーンX.

この遺伝子の一つのバージョンを持つ子供たちは、図書。他の子どもたちは反対の感情を感じ、匂いを嫌う。

第一のグループは積極的に本を探し求め、第二のグループは積極的にそれらを避けていると想像することができます。結果として、第1グループの子供は、第2グループよりも読書のスコアが上がる可能性が高い。

これらの結果の遺伝学的分析により、研究者は容易に ジーンX 能力を読み取るための遺伝子です。しかし、それは ジーンX 匂いの選好のための遺伝子として。

これらの匂いの好みは、2つのグループ間の環境差を引き起こし、それは環境それは読書のスコアの違いを生み出す最後の部分を演じます。

育成による自然

遺伝子は脳の発達に差異を引き起こす可能性があります。しかし、彼らはまた、個人がさまざまな種類の環境を経験する傾向にあります。行動遺伝学において、これは「遺伝子 - 環境相関」と呼ばれる。

環境に影響を与える可能性のある人々の行動には多くの方法があります。人格の違いは、子供が課外クラスに出席する自信を持っているかどうかに影響します。気質の違いは、子供たちが自分自身で探し求めるリソースの種類に影響します。

より多くの社会的児童は、より多くの時間を費やす人よりも、学問的に豊かな環境を構築するのに費やす時間が少なくなるかもしれません。この種の性格の相違が学業成績と相関する場合、関連する遺伝的影響は「知性遺伝子」に起因するものと考えられる可能性が高い。

人間の能力の遺伝学的研究の危険性は、所見が理解される方法である。結果が時期尚早にまたは間違って解釈された場合、効果がなく、潜在的に悲惨な政策決定が続く可能性があります。

このことは、著名な遺伝学者Arthur Jensen 批判された恵まれない背景の子どもたちに補償教育を提供するHead Start教育プログラム。

その扇動の理由の1つは、黒人と白人のアメリカ人学生の間で学校のパフォーマンスの分裂を橋渡しすることでした。ジェンセンは、このタイプの介入は遺伝情報の基盤のために役に立たないと主張した。

これは、文化的および政治的レベルでの人種差別化を促進する、人種グループ間の情報の相違の原因についての議論を呼び起こした。人種グループ間の知的差異に関する遺伝学的説明はその後暴か。これらの違いは、今日の社会の中でいくつかのグループが直面している偏見を含む、関連する環境の違いによるものであることがわかりました。

残念なことに、人種主義は依然として存在し、他の多くの形態では偏見があります。このため、科学者やメディアの専門家は、遺伝的原因に関する知見を提示する際には、特別な注意が必要です。

遺伝子に関連する環境要因を明らかにするためには、さらに多くの作業が必要です。しかし、この情報はすべての人のためのより公平な教育システムを作るために使用できるので、我々は細心の注意を払う必要があります。