若者が考えることを理解し、言葉を話す

若者が考えることを理解し、言葉を話す

時には、若者と話すときに大人が全く違った言葉を話すように感じることがあります。 小さな世代の分裂さえも、それぞれの当事者が自分の経験を他の人が理解する方法で関連づけようとしているため、狭間の隙間のように感じます。 これは単なる親の問題ではありません。青少年は、多くの世代の世代のステレオタイプとして無視されることがよくあります。 しかし若者たちは今、常に強力な声を持っています。

A 貴重な研究の範囲 若者と一緒に 若者が研究プロジェクトで協力して意見を分かち合うことを可能にしましたが、これらの研究はまだ成人によって独自の議題に設計されています。 だから、査読者に新しいエッセイのコレクションを申し込むのではなく ウェールズのジェンダー、階級、アイデンティティ 代わりに若者に本を批評させ、間違ったもの、欠けているもの、そして彼らにとって重要なものを教えてもらうことを決めました。

ウェールズを中心とした3つのテーマ:ウェールズ語、言語とアイデンティティ。 教育、労働市場と性別; 公的生活、社会政策、階級と不平等を含む。 私たちは、地域主体のアートイニシアチブから、13から23までの若者を招いて、ワークショップに参加し、3つのテーマを中心にミュージックビデオやオーディオを作成し、12の各中央章を説明するためのスタイルの写真を作成しました。

我々が学んだことは、寄稿者の文化的アイデンティティーへのより多くの洞察を、単純な質疑応答のインタビューよりもはるかに可能にしました。

ユースアイデンティティ

ウェールズの言葉で言えば、ウェールズ語、言語とアイデンティティーの若い査読者の中には、私たちの本は移住と民族性についての十分な議論ができないと語っています。 これらの査読者は、アフリカの伝統を持ち、ウェールズとして認識し、人々がハイブリッドアイデンティティをどのように交渉するかについての議論がないことをさらに懸念していました。 問題の章では、ウェールズ語の言葉とジェンダーに関連するアイデンティティと不平等を媒介とした芸術と教育について語りましたが、民族性の問題は話しませんでした。 これに応えて、参加者は、ハイブリッドアイデンティティ問題を探求し、ウェールズ人であることと、アフリカの遺産と差別を維持することについて話し合います。

歌詞は、参加者がそうでなければ他の人が明言するのに苦労したかもしれない気持ちを簡潔​​に表しています。「私は多くの国籍の子孫である混在したレースです。 人々がそれを使って私を困らせようとしているのは残念です。 " 彼らはまた、国や場所との複数の関係を祝います: "なぜハイブリッドがすごく優れているのかを教えてください。"

仕事と学校

本書の教育と仕事についての私たちの議論は、ジェンダーと不平等を中心に行われました。 私たちは、非伝統的で成熟した高等教育の学生、教師の搾取、賃金の部門、ゼロ時間の契約、働いている貧困を見ました。 しかし、若い参加者は、私たちの文章が学生の視点からの学校の日常的な経験、特にいじめや右の身体イメージを持つという圧力を伝えていないと感じました。 それに応じて、Tasha Harveyは自分のトラックを録音した 綺麗な.

この本の特定のセクションではいじめについては触れていませんでしたが、「美しい」というテーマを議題に入れて、最終章で検討しました。 この曲は雄牛の激しい衝撃と絶望感を強く伝えている。「終わりがあると思う日々、彼らは止まり、ただ彼女の友人になる」この歌の話は主人の死で終わり、警告と学校生活の暗い側面を交渉する若者のための助けを求める。

社会生活と公的生活

テーマへの対応ウェールズの公的生活、社会政策、階級、不平等のテーマが歌で探求されました:Politricks" 不平等と分裂は中央集権化されました:「食糧銀行が寄付を得ていることを聞きなさい。 スポーツカーはバスステーションを過ぎて巡航する。「政治体制にも不満があった。 それは口述ではありません。 私たちが直面している真の問題を見てください。 答えの検索と同様に:「陰謀理論は真実よりも理にかなっている。 そういうわけで、彼らは若者にとても人気があります。

今日の若者に直接影響を及ぼす多くの問題、例えばいじめや人種差別などが注目を必要とし、政府の削減は平等と地域社会のイデオロギーに対する脅威であることは明らかです。 しかし、若い世代が自分の未来に向かって何を起こそうとしているのかを知るためには、私たちの考え方を変える必要があります。 政策文書や伝統的研究はすべてうまくいっていますが、若者がソーシャルメディア、音楽、芸術その他の形式を問わずさまざまな形で表現していることを理解する必要があります。 その後、私たちは反応して行動し、聴き始めることができます。

著者について

Dawn Mannay、社会科学の上級講師(心理学)、 カーディフ大学

この記事は、最初に公開された 会話。 読む 原著.

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