どのようにアクティブなシュータードリルが生まれ変わるかもしれない

どのようにアクティブなシュータードリルが生まれ変わるかもしれない
警察官はダミーラウンドで攻撃銃を積んだ活発な射手を描く。
AP写真/チャールズ·クルーパ

3月に世界中の都市で開催されたスクールシューティングと私たちの生活のための行進24 2018は、生徒を安全に保つ方法に関する議論を再燃させました。

「ここでは起こり得ない」という概念は、もはや概念ではない」と述べた シェリーフ・ティム・キャメロン 生徒が3月にグレートミルズ高校の20で火事を開いて、1人の学生を殺して別の人を傷つけた後、

ますます、学校は積極的な射撃訓練やビデオに目を向けて、生徒や職員がガンマンに直面するように準備しています。 として 社会学者 セキュリティ戦略の社会的影響を研究する人は、これらの演習の意図しない倫理的および政治的影響に懸念しています。

すべての学生は安全な学習環境が必要です。 しかし、子供たちが銃の暴力を避けられずに生き残る責任を負うことを訓練することで、決して射撃の場ではない学校も安全ではないと感じるかもしれません。 このような効果は、生徒を守るための対策が意図しない害を及ぼすことがないようにするため、能動的な射手訓練の潜在的利益と重くなる必要があります。

「実行する、隠す、戦う」という倫理的ジレンマ

2013、over 公立学校の3分の2 使用された米国で ロックダウンドリル 活発な射手の準備をする。 これらの練習では、学生は警察やSWATチームの助けを待つ練習のために教室に集まります。

しかし、学校の銃撃戦はひどく続いていたので、教育省は生徒や教師にもっと積極的な対応を促すようになった。 あいさつして待つのではなく、学生と教師 今言われた 実行、隠す、戦う "

ロックダウンと「実行する、隠す、戦う」アクティブなシューティングドリルは、学生やスタッフを活発なシューティングゲームの状況に慣れさせるように設計されています。 しかし、一部の学校では、過度に現実的なシミュレーションを使用して批判に直面している。 例えば、ライフル銃で武装した役人がフロリダの学校に 予告なしのドリル、両親は怒っていた。

教師用に設計されたトレーニング教材 コンピュータシミュレーション 国土安全保障省が作成したもので、子供たちが恐ろしいシナリオを見逃すことを部分的に防ぎます。 しかし、学校が教師に訓練を集中させたとしても、訓練は彼らが射手に直面する可能性を学生に思い出させる。 A ビデオ サンタアナ統一学区によって作成された教師は、教師に「逃げる、隠す、戦う」計画を立てるように指示し、「計画を学生に伝えます。 定期的に各プランを練習し、練習し、訓練する。

生徒に偽装緊急事態に対応して練習をさせることにより、学校管理者は同じように実際のものに対応することを願っています。 しかし、恐怖を抱かせる訓練は、学生に悪影響を及ぼすことがあります。 研究ショー 近所の暴力への暴露は子供の認知能力を変え、コンピュータ画面上で手がかりにどれくらい迅速かつ正確に反応するかに影響します。 シミュレートされた、または予想される暴力が子供の認知に同様の影響を及ぼす場合、それは教室のパフォーマンスに影響を与える可能性があります。

さらに、道徳レッスンは「実行、隠す、戦う」モデル内に隠されています。 このモデルで構築されたトレーニングビデオは、撮影中に適切なことに関する基本的なメッセージが満載です。

走ってください: "他の人にあなたと一緒に帰ることを奨励しますが、あなたを遅くさせません" ビデオトレーニング 学校や職場で国土安全保障省が推進しています。

隠す: ビデオ 先生は、オレゴン州トレイル校区が発行しています。「私たちはドアに何かを押しつけるつもりです。 それはバリケードと呼ばれています。 誰もが入ることができないように、私たちはドアを守るつもりだ」

ファイト:A ビデオトレーニング スタンフォード大学では、「消火器は武器としても化学薬品としても優れています。 コーヒーカップ、ラップトップ、本 - あなたの生存率を上げるためにできることは何でも良い戦術です。 "

生徒と教師は、「走る、隠す、戦う」という戦略をリハーサルしながら、学習環境を見直すように導かれます。 避難経路を計画するには、教室や廊下を潜在的な犯罪シーンとして描写する必要があります。 彼ら自身の生存を優先させるためには、射手と怪我者の扉を閉めて休んでいなければなりません 道徳的な質問 他の人が死ぬことを残すことについて 彼らは、学校が武器のないゾーンであり、戦闘中に戦うための教室オブジェクトを見つけるという理想をなくす必要があります。

シュータードリルのソーシャルステークス

社会科学者は、人々が働いているかどうかに関係なく、自分自身を守るために使用する戦略が社会生活を形作ることを知っています。 銃を運ぶ 例えば、人のアイデンティティ、政治的見解、社会的な関係を守り、たとえそれを使用していないとしても保護するためです。 服用する女性 自衛隊クラス たとえ一度も脅かされていなくても、後に新たに権限を与えられたと感じる。

法執行チームが効果的に活用してきた戦略を「実行、隠し、戦う」というレスポンスがモデル化されていますが、 ほとんど証拠 学校の銃撃戦の被害を最小限に抑えるように働くかどうかについて、 最近では フロリダ州パークランド 射手は学校の緊急訓練を念頭に置いて攻撃を企図したようだ。

しかし、活発な射手訓練が働いているかどうかにかかわらず、生徒や教師が学校やそれ以降に考え、行動する方法を形作る可能性があります。 学校は学校で大きな役割を果たしています 政治的見解の形成。 子供たちが火災、地震、竜巻の計画と同じように学校の射撃の計画を立てることを学ぶときには、避けられない事態が避けられません。

公立学校、警察、政府、またはお互いの信頼に影響を与えますか?

会話誰も攻撃者の顔で無力感を感じることを望んでいないし、学校撮影の1人の死傷者が多すぎる。 保護者、教育者、生徒は、これらの悲劇が引き起こす害を制限するために可能な限りすべての努力を行っています。 しかし、積極的なシューティングトレーニング戦略は、コミュニティが考慮する必要がある結果をもたらします。 知識は力ですが、書籍は武器であってはいけません。 私は、能動的な射手訓練の隠された教訓が、意図せずに生徒の世代全体に蔓延する前に、公然と議論される必要があると主張する。

著者について

Devon Magliozzi、Ph.D. 社会学の候補者、 スタンフォード大学

この記事は、最初に公開された 会話。 読む 原著.

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