子供たちの遊び方が反社会的行動のリスクを明らかにする

子供たちの遊び方が反社会的行動のリスクを明らかにする

小さな子供たちの遊びの特定の特性は、将来の攻撃的で反社会的な行動を示す可能性があると研究者たちは報告している。

研究者によると、無罪や共感の欠如など、無感情で無感情な(CU)行動が早期に現れることで、子供が永続的な反社会的行動や攻撃性を発達させるリスクが予測されるという。

しかし、幼児の初期のCU行動をどのように見つけますか? 新しい研究では、研究者たちはCU行動の初期の発達を調査し、何百人もの幼い子供たちがソーシャルコンテキストでゲームをプレイするのを見ました。 彼らは、恐れを知らないことと社会的つながりへの関心の低さが、CUの行動が先にあるかもしれないという警告の兆候である可能性があることを発見しました。

反社会的行動のリスクを見極めるために遊びを見る

研究の参加者—ボストン大学ツインプロジェクトからの227組の双生児—は、3歳と5歳のXNUMX回の実験室への訪問を完了しました。並べ替えとポップアップヘビゲーム、両親や研究助手とのやり取り。

研究者は、子どもたちが行動を示した程度をコード化し、観察しました 恐怖 社会的状況や周りの人々と交流したいという願望において。

研究者らは、最初のセッションで恐れのない行動を示し、社会的相互作用への関心が低かった子供は、CUの行動(無罪と共感の欠如)を示す可能性が高いと報告しています。

親子の相互作用を観察している間、研究者たちはまた、最高レベルのCU行動を持つ子供も経験する傾向があることを発見しました より厳しい子育ておそらく、それらの子供たちは、CUの特徴がない子供と同じように罰に反応しないためだと研究者たちは述べています。

「親が子供に何かをするように頼み、子供が「いいえ」と答え、反抗的で攻撃的であるというシナリオを想像できます。 侵略 ボストン大学の心理学および脳科学の助教授であるニコラスワグナーは次のように述べています。

処罰 彼は、恐れを知らない子供たちにはあまり効果がない傾向があると付け加えます:「罰の恐れはありません[そしてそれは彼らの行動を変える可能性が低いです。」

ワーグナーは、CUの特徴を持つ子供たちにとっては、やりがいのある望ましい行動にもっと焦点を当てることがより効果的かもしれないと語っています。 そのために、彼は親に所属を促進する方法を教えることを勧めます。

子供と感情について話し合い、アイコンタクトを奨励し、他の人の考えや感情に注意を向けることは、親が貴重な対人スキルの発達を促進するのに役立ちます。

「それが介入することになると、それは間違いなく万能のすべての種類のことではありません、そしてそれはこのタイプの仕事が役立つことです」と彼は言います。

親ができること

Wagnerと共著者のKimberly Saudinoは、CUの行動の根底にある初期の危険因子に関する研究を、 子ども心理学と精神医学のジャーナルCUの特徴を持つ幼児の社会的絆のXNUMXつの形として模倣を検討しました。 WagnerとSaudinoによると、両研究の重要な強みは、親のレポートやアンケートに頼るのではなく、行動を直接観察することでした。

「私の領域の多くの研究は、子どもの行動と子どもの行動の問題の両方の親の評価に依存していました」と心理学と脳科学の教授であるサウディノは言います。 「これらの両方の研究で私たちが試みたのは、私たちが見ていた行動について、研究室ベースの幅広い客観的な測定値を使用することでした。」

模倣を観察するために、研究者たちは、「パット、パット、パット!」と言いながら、クラッカーをチューブに押し込むなどのタスクを示しました。 次に、幼児に同じタスクを実行して、クラッカーを押すなどの楽器のアクションだけを模倣するのか、それとも任意のアクション(パット、パット、パット!)を模倣するのかを確認するよう依頼しました。

彼らは、より多くのCU特性を持つ子供たちは、タスクを完了するために必要な機器のアクションを模倣したが、任意のアクションをスキップする傾向があったことを発見しました。

「子供が恣意的な[行動]を模倣する主な理由のXNUMXつは、社会的なつながりを築くことです」とワーグナーは言います。 しかし、CUの特徴のリスクがある子供たちは、「周りの人々との社会的つながりを築くことにあまり関心がない」と彼は言う。

それでも、あなたの子供が時々反社会的行動を示すならば、絶望しないでください。 代わりに、孤立した行動ではなく、繰り返されるパターンと永続的な性格特性の証拠に注意してください。

CUのリスクを減らすために、親は愚かなゲームを作ったり、子供と間抜けに行動することができます。 子供たちが遊び心のある行動をとるときに笑うなど、見たい行動を強化することも、社会的行動の促進に役立ちます。

「これらの研究の両方について、私たちの目標は人々を怖がらせることではありません」とワグナーは言います。 「ある状況で、子供が恣意的または怖がらないものを真似ることができなくても、特定の環境にいる必要があるので、必ずしも警報を発する必要はありません。」

研究は 心理医学

国立精神衛生研究所およびユーニスケネディシュライバー国立小児保健および人間開発研究所がこの作業に資金提供しました。

最初の研究

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