10月14にあるオンタリオ州ハミルトンの高校で、殺害された2019歳のDevan Bracci-Selveyの徹夜の前に、サインとぬいぐるみがウィンストンチャーチル中学校の入り口に置かれました。 カナダのプレス/コール・バーストン
10月、2019では、14歳と18歳が致命的な刺し傷で第1度殺人罪で起訴されました。 デヴァン・ブラチ・セルベイ、オンタリオ州南部の高校の外で母親の腕の中で亡くなりました。 これに対して、州教育大臣のスティーブン・レッチェ 「新しいアクション」を発表 特に新たな資金なしで、いじめに取り組むこと。
これらの戦略には、生徒、保護者、教師などに相談して、いじめ防止に関する省庁に助言することが含まれています。これは、州議会のメンバーで元学校教師であるクリスティーナ・ミタスが監督しています。 州はまた、いじめの経験について学生を調査し、「エスカレーション解除技術」について教育者を訓練し、インシデント報告手順を評価すると述べています。
いじめ対策を発表した後、彼がトロントの学校から追い出されると、抗議する教師がレッチェの車の周りに集まる。 カナダのプレス/クリス・ヤング
レッチェが発表を行った学校は 抗議の場所.
それは、ダグ・フォード首相に対する教師による行動の二日目でした 教育予算の削減 結果として クラスの規模が大きく、教師が少ない。 いじめ事件をエスカレートするためのトレーニングを受ける時間が教師にあるかもしれないときは、未解決の問題です。
政治的定位
レッチェの戦略は適切かつ効果的と思われます。 大臣は、「私たちはいじめを根絶するための行動を取っている」と言って、反応がよく安心できる言葉を提供しました。
Mitasは、学校を「安全で包括的な場所」にすることを「義務」と説明しました。
2001で博士課程の研究を始めてから、いじめに対する方針と対応を検討しています。 当時もなお、「いじめを根絶する」や「安全で包括的なスペース」を提供するなどの希望的なフレーズは、予測可能な流行語であり、 政治的光学を管理する必要がある.
残念ながら、「いじめを根絶する」ことは妥当ではありません。 ある研究によると 7,000校の195生徒のうち、いじめ対策プログラムのある学校に通っている生徒は、実際にいじめのない学校よりもいじめの割合が高くなっています。
レッチェは、オンタリオ州議会での10月の2019記者会見で見られます。 カナダ印刷機/コール・バーストン
いじめは力に関するものであり、ほとんどが物理的なサイズやその他の違いによって行使されることはよく知られています。 恐らく、彼らが行使する力の利点をいじめている人は、なぜ彼らが彼らを放棄することに抵抗するのかを説明します。 いじめは正当な理由で持続します。
A 社会的地位の報酬 いじめに大きな社会的および個人的利益があるかもしれないことを意味する視点はまた、いじめ行動が学校や他の場所でなぜ粘り強いのかを説明するのに役立つかもしれません。
神経科学の研究も考慮する必要があります。 脳スキャン分析 いじめっ子の脳の中に喜びの中心が力の行使を通して刺激されることを示します。 他の証拠が示唆している 自己調節を制御する脳の領域が抑制されていること。
モチベーションの有毒な組み合わせ
その結果、喜び、衝動性、cさの有毒な混合物が生まれます。 いじめ行動は、 マキャベリの動機につきましてはあまり気にしないでください。 ブロガーレフノバク 書き込み：
「それがいじめの要点です。 あなたが誰かよりもかっこいいことを示すために、何らかの形の支配を主張するために。 … 言っておくけど; いじめは楽しいです。 あなたはクールで、他の子供はそうではありません。 なんて急いで、どんな検証だ！」
子どもや若者は、他人をいじめている大人が大抵それで逃げており、 それに報われた. スポーツコーチ ような 不名誉なビル・ピーターズ カルガリーの炎は、たとえ解雇されたり契約が更新されなかったりしても、その典型的な例です。
ビジネスと政治の指導者も、専制、力、屈辱を通していじめっ子のように振る舞ったことで報われ、賞賛されています。 に 有毒なリーダーの魅力、組織行動の専門家 ジャン・リップマン・ブルメン そのようなリーダーはカリスマ性とナルシシズムによって他の人を引き付けると主張している。 彼女によると、メディアはそのようなリーダーを称賛し、彼らに「魅了され」ます。
関連する要因は、いじめっ子が検証されることです 傍観者による、オーディエンスとも呼ばれます。 奨励する継続的な重点 傍観者が介入する という事実を見落としている ナルシシズムは観客に依存する.
新しい視点
いじめをなくす「聖杯」はありません。 想定される「新しいアクション」は新しいものではありません。 しかし、レッチェの発表には希望に満ちたメモがあるかもしれません。
5番目の戦略は、「いじめの定義が今日の現実を確実に反映するように省の政策を定義する」ことを検討することです。 教育省が提供する定義 宗教、人種、性的指向、性同一性を含む、さまざまな形態の知覚的または実際の社会的差異の周辺化を通じて、力の不均衡をもたらすことができるものです。
私が持っているように 長い議論, 社会の違いが関係している 力と支配で。
ただし、「今日の現実」は、社会の違いや 惨劇としてのネットいじめ インターネットのワイルドウェストで。 真に新しいアプローチでは、いじめが学校内だけでなく、そもそも魅力的で、やりがいがあり、正当化される要因も調査します。
そのようなアプローチは、数十年前から存在していた同じハックされた、単純化された、政治的に便宜的なものの代わりに、新しく見落とされがちな石をひっくり返すでしょう。
一方、教師、保護者、学生が最後に必要なことは、さらに多くの相談と調査を受けることです。
著者について
ジェラルドウォルトン、ジェンダー、セクシュアリティ、アイデンティティ教育の教授、 レイクヘッド大学
この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.
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