スクリーンタイムはどのように子供の発達の遅れを予測するか

スクリーンタイムはどのように子供の発達の遅れを予測するか
子供たちの98パーセントは現在、インターネットに接続された機器がある家庭に住んでいます。 (シャッターストック)

研究者、医者、公衆衛生当局者、そして両親は皆、意味を理解しようとしています。 スクリーンタイムの影響 子供たちに

一部の歴史家は、印刷機やテレビからデジタル技術まで​​、あらゆる新しい技術が無効になっていると主張しています。 他の人は、デジタルメディアのアクセシビリティ、強度、そして望ましさは異なると主張しています。 そして調査によると、子供の98パーセントは現在、インターネットに接続された機器のある家に住んでおり、子供たちはかなりの金額を過ごしています。 彼らの時間オンライン.

本日発表された研究では JAMA小児科の間に測定可能な関連性があります。 どの位 幼児はスクリーンを使用しています いかに良く 彼らは彼らの開発のマイルストーンを満たしています。

我々は、2年と3年でのより高いレベルのスクリーニング時間が、それぞれ3年と5年でより悪い子供の転帰を予測することを見出した。

上映時間ガイドラインを超える子供たち

アルバータ州カルガリー出身の2,400マザーズ 彼らの子供たちが消費したスクリーン時間の量について報告しました。

私たちの調査によると、平均して2歳、3歳、5歳の子供たちは、1日あたり2.4、3.6、1.6時間のスクリーンを見ていました。

これらの数字は、 カナダの小児科会 そして、 米国小児科学会 - 2歳から5歳までの子供は、1日に1時間以内の高品質の番組しか視聴できません。

スクリーンタイムはどのように子供の発達の遅れを予測するか子供たちがスマートフォンを見ている間、彼らは屋外で遊び、社会的関係について学ぶ機会を逃しています。 (スプラッシュなし/ limm zellermayer), CC BY

鶏肉か卵?

私達はまた母に与えました 広く使用されているスクリーニング評価 子供がコミュニケーション、運動能力、問題解決、そして社会的能力の発達目標を達成したかどうかを確かめるため。

たとえば、3歳の人のコミュニケーションを測定するために、子供が共通の身体部分を識別できるかどうかを尋ねるかもしれません。 運動能力については、私たちは子供が片足で立ち上がることができるか、またはビーズをひもに置くことができるかどうか尋ねるかもしれません。

私たちは、より高いレベルのスクリーンタイムが子供の行動を予測するのか、それとも困難な行動を管理するために闘う子供たちがスクリーンの前に置かれるのかを理解するために縦方向のデザインを使いました。

より高いレベルのスクリーニング時間はより悪い結果を予測したが、反対のパターンは観察されなかった。 つまり、マイルストーンの遅れがスクリーンタイムの向上につながるという証拠は見つかりませんでした。

デジタルインターフェースまたは機会を逃した?

画面上の合計時間数だけを見たので、子供たちがどのアプリ、ゲーム、ウェブサイトを使用しているのかわかりません。 犯人はストリーミングメディア、ビデオゲーム、またはアプリですか。 それは受動的なものと能動的なもののどちらかですか? 子供が一人で画面を見ているのか、介護者と一緒に画面を見ているのかは関係ありませんか。 これらは将来の研究における重要な考慮事項です。

また、私たちの研究は直接決定することができません 方法 上映時間が子供の発達を遅らせる。 2つの優れたアイデアがあります。 最初のアイデアはと呼ばれています 直接効果そして、それについて何かが デジタルインターフェース (明るい光、非常に強化されたゲームプレイ、そして繰り返しの報酬)は開発を危うくします。

他のアイデアは 逃したチャンスそして、子供たちがスクリーンを見ているとき、彼らは話すこと、走ること、そして他の人と対話することのような開発を実践する機会を逃していることを示唆しています。

上映時間の芸術

私たちの研究は、上映時間と子どもの発達との関連性を示しています。 これは、一方が他方を引き起こすという意味ではありません。

それを決定するために、スクリーンタイムを受け取るか受け取らないように子供を無作為に割り当て、そして彼らがどのように発達するかを見る、ゴールドスタンダードの実験デザインが必要です。

スクリーンタイムはどのように子供の発達の遅れを予測するか街中を走ることは、コンピュータゲームよりも子供の身体的発達にとって良いことです。 (スプラッシュ/ウェインリー歌う)、 CC BY

そのような研究の倫理的課題とデジタル技術の普遍性を考えると、この種の研究はほぼ不可能です。 ですから、私たちのような勉強、つまり子供を追いかけ洗練された統計を適用することは、協会を理解するための次善の策です。

家族は家庭でデジタルメディアのバランスをとるために働くことができます、そして、我々はデジタルメディアが積極的に使われることができると信じます。 問題が発生する可能性があるのは、それらが過剰に使用されたときです。

注記のとおり スクリーンタイムの芸術、それはあまりにも多くではなく、ほとんど他の人と一緒にスクリーンを楽しむことが最善です。会話

著者について

ディロントーマスブラウン、助教授、 ウォータールー大学; Nicole Racine、ポスドク研究員、 カルガリー大学そして、アルバータ州小児病院研究所のオウェルコセンターで、小児発達の決定要因に関するカナダ研究委員長のシェリ・マディガン氏、 カルガリー大学

この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.

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