小学校に黒人教師が少なくとも1人いる低所得の黒人学生は、高校を卒業する可能性が高く、

さらに、第3学年から第5学年に少なくとも1人の黒人教師を派遣することは、黒人生徒の29パーセントによる学校外への落ち込みの確率を低下させる。 非常に低所得の黒人の場合、結果はさらに大きくなります。 脱落の確率は39％低下した。

以前の調査では、学生と同じ人種の教師をペアにすることの短期的なメリットが見つかりましたが、この調査は、 ワーキングペーパー その影響は長年にわたり継続できることを示しています。

ジョンズ・ホプキンス大学の助教授、ニコラス・パパゲージー（Nicholas Papageorge）共著者は、「黒人教師とマッチした黒人学生は、より高いテスト得点を持つことが示されています。 "しかし、私たちは、これらの学生 - 教師の人種的な試合がより長持ちする利益を持っているかどうかを知りたがっています。 私たちは答えが「はい」であることを発見しました。

「同じレースの先生とわずか1年間を過ごすことで、黒人の低所得層の教育達成における最も挫折感のない隙間の一つにダイヤルを動かすことができる」とPapageorgeは語る。 「ダイヤルを動かすだけでなく、ダイヤルを強力な方法で動かす」

研究者は100,000と2001の間でNorth Carolinaの公立学校で3年生に入学した2005の黒人学生について最初に研究しました。 13については、高校から退学し、約半分は大学を卒業予定なしで卒業しました。

「これは学生が違いを生むために2人、3人、または4人の黒人教師を必要とする状況ではない」

しかし、第3学年、第4学期、または第5学年の少なくとも1人の黒人教師に割り当てられた低所得の黒人学生は、学校から退学する可能性が低いだけでなく、18％卒業した また、低所得層の黒人少年（初等学校全体で無料または割引価格のランチを手に入れた人たち）は、少なくとも3人、4人、5年生の黒人教師が少なくとも1人いれば大学を志望していたと言いました。

2人以上の黒人教師を雇っても、結果が1つだけではなく大幅に向上することはありませんでした。 生徒のプールの約半数は、3〜5学年の黒人教師が少なくとも1人いました。

研究者は、1980後期に幼稚園に入所し、Project STARと呼ばれるクラスサイズ縮小実験に参加したテネシー州の黒人学生を見て、彼らの発見を再現しました。 幼稚園から3年生までに黒人教師が少なくとも1人いた学生は、15率が低下する可能性が低かった。 これらの成績で少なくとも1人の黒人教師を雇うことで、学生は10％で大学入試を受ける機会が増えました。

この「レース・マッチ・エフェクト」は、「ロール・モデル・エフェクト」と呼ばれることもあります。なぜなら、黒色の先生とのスティントが黒人学生にとって永続的に有益であると研究者が考えている理由です。

Papageorgeはそれを「期待の力と人々が自分自身に投資する方法についての話」と呼びます。 研究 昨年出版されたPapageorgeと共著者たちは、レースが学生の能力を判断する方法に大きな役割を果たしたことを発見しました。 黒い先生と白い先生が同じ黒人の学生を見ると、白い先生は、40が高校をやめると予測する確率が低くなっていました。

「この1人の黒人教師は、将来の学生の将来像を変えることができます。

「高校の教師があなたに高い期待を持っていれば、3年生でどのくらい重要か想像してみてください」とPapageorge氏は言います。 「これらの子供たちの多くは、教育を受けた人であるとは想像できません。おそらく、彼らは、それらのように見える人を見たことがないからです。 それから、彼らは1年間を1年間過ごすようになる。 この黒い先生は、将来の学生の将来像を変えることができます。

チームは次に、大学の修了率と所得データを見ることで、先生のレースマッチングの長所がさらに長く続くかどうかを確認したいと考えています。 一方、Papageorgeは、同じレースの教師と一緒に教室に入ることによって、成功のチャンスを変える方法を学校が考えていることを望んでいます。

「これは学生が違いを生むために2人、3人、または4人の黒人教師を必要とする状況ではない。 これは明日実現可能です。 あなたは文字通り今すぐ学校に通って、黒人の子どもたちが黒い先生に向くように、ローターの周りを切り替えることができます。

アメリカン大学とカリフォルニア大学デイビス校の研究者が共同研究を行っています。

情報源： ジョーンズ·ホプキンス大学

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