音楽療法の驚くべき力:芸術と科学の融合

私が子供だったとき、ほとんどの金曜日に、私のお父さん、お母さん、兄弟、そして私はケープコッドに行き、私の祖父母を訪問しました。 私の父にとっては、この運転は、仕事の長い日の後に行われました。その間に、彼はすでに市内外の1時間から私たちの家から会計士として働いていたボストンに戻って帰宅しました。 彼は強烈な男でした。そして、ケープへのこれらのドライブの間に、私たちはしばしば沈黙していました。その鈍い重大な態度をどのように解釈するのかは不明です。

私たちが到着した後、私の祖母は典型的にクラシック・ミュージック、フォークソング、ポップ・ソングを彼女のスピネ・ピアノで弾き始めました - そして、私は父親の顔が変わっていくのを見ました:顎が緩み、眉間の線が柔らかくなり、いつも彼に負担をかけるような思考の強さ。

これは、音楽の力の私の最初の経験でした。

音楽のパワー変換とヒールします

ほぼ20年後、私は音楽療法を職業として学びました。 私は大学で上級生だったので、躊躇せずに、私は長年に渡って観察していたパワーで、音楽の変容と癒しの能力をどのように活用するかを学ぶように専攻を切り替えました。

音楽療法は、急成長する専門職のメディアの報道とともに、主として分野での同僚の擁護に、かなり主流になりつつある慣行に対して不分明から成長してきました。 音楽療法士 - - 彼女の小説のジョディ・ピコーは、メインキャラクターを開発するために音楽療法を研究するためにバークリーに来ました あなたに歌う.

一方、銃撃事故後、Gabby Giffords議員は、 音楽ベースの介入を含む。 彼女が最初に話すことができなかったが、彼女は、彼女のスピーチの回復を促進するために使用された能力を歌うことができました。 そして、音楽の癒しの能力と生活の品質向上についてのフィルムは、最近のリリースを含めます アライブインサイド, アパートでレディ6, 埋め立て高調波 & 音楽が停止したことがない.


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アパートメント6のThe Ladyの予告編。 「私の世界は音楽だ」と、映画の主人である109の1歳のアリス・ソマー氏は語った。 「私は何にも興味がない」

音楽はスキルの学習や回復を促進する

博士ライターのOliver Sacksのエッセイコレクション Musicophilia重度の障害や外傷に直面して、スキル学習やリカバリを促進する音楽の能力を説明した話を紹介しました。 神経科学の研究は、サックスの多くの観測を支持してきました。 例えば、脳卒中に罹患した、またはパーキンソン病と診断された人々 リズミカルな音楽を聴きながら歩くことがより良いことができます。 ストロークの場合には、話すことができない人は、多くの場合、歌うことができます。 歌は、次に発話の回収を容易にするために使用されます。 これは、代表ギャビーGiffordsの場合となっています。

別の研究では、示されました 彼らは吸引によってトリガ子守唄を果たしたデバイスを使用した場合、新生児集中治療室でその未熟児は11の日前に、平均して、ICUを出ました。 整形外科手術を受けた子どもたちは、痛みの低いレベルを報告します 医師は術後音楽療法を提供するとき.

音声言語病理学者と音楽療法士としての私の練習では、私はニーズの配列を持つ患者の様々なサービスを提供するために音楽を使用することができますよ。 自閉症児は言語音(彼らは非常に若く場合は特に)よりも音楽の音にもっと気配りする傾向があるので、私は彼らの言語学と認知発達を促進するために音楽を使用します。 ホスピス患者と私の仕事では、私も(家族が見ることのために、時には非常に困難である)、その不揃いな呼吸手伝って落ち着かせるリズムを持って静かな音楽を使用します。

がん患者にとって、私は希望と弾力の歌を使用します。 自然のイメージをリラックスさせるなどの音楽とイメージを組み合わせることで、私は手術準備のための患者が麻酔と鎮痛薬の必要性を減らすことができる静けさの状態を達成するのを助けました。 私が提供したホスピス患者の中で抗不安薬の使用を減らすために同じプロトコルを使用しました。 結局のところ、持ち越しは最終的なゲームです。私たちは、患者が音楽療法で学んだ道具を手に取って日常生活に適用するのを助けます。

音楽はさまざまな設定で必要なツールです

Berklee College of Musicの音楽療法教授として、私は次世代の音楽療法士が早期介入プログラム、公立学校、ホスピスと緩和ケア、癌診療所、老人ホーム、プライベート・ケア練習。 多くの学生にとって、それは魅力的な機会です - 世界をより良い場所にするために彼らの芸術性を利用する機会です。

ウガンダの子ども兵士のグループと毎週、私たちのバークリーの学生スカイプ。 これらの若い大人が大いに受けている:子供たちのように殺すために強制的に、彼らはしばしば、自分の家族や隣人を始めています。 彼らは心に傷を負った茂みからと目的なしに浮上してきました。 私たちは、彼らの心を静めるために自分たちの生活に意味を注入するように音楽で瞑想プラクティスを使用するためにそれらを教えています。 生徒たちは、子ども兵士で治療プラクティスを共有するように、彼らは、順番に、私たちの学生のための彼らの音楽とダンスを披露し、共有しています。

これは、多くの場合、2つの異なる、矛盾しないエンティティ(芸術と科学)を考慮したものの融合です。 2人は、人類の癒しと改善という共通の目的をより容易に達成することができます。

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著者について

キャスリーン・ハウランドKathleen Howlandは、Emmanuel Collegeの音楽療法のBMとMSPとPh.Dを取得しました。 音楽と認知に重点を置いたサウスカロライナ大学のスピーチ言語病理学において、 キャスリーンは教育と医療の両面で心と身体に対する音楽の効果を講義、コンサルティング、研究してきました。 彼女はグレーターボストン音楽療法の創立メンバーであり、神経原性障害(脳卒中、パーキンソン病)および発達状態(発語および言語障害)を含む様々な顧客との音楽療法における私的練習を維持している。 また、音楽教育部門では、「人間の成長と発展」と「特別支援学習者による音楽教育」を教えています。

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