なぜ体育は他の学校科目と同様に重要である

なぜ体育は他の学校科目と同様に重要である
身体活動は健康にとって非常に重要ですが、学校のPEは子供を人生のための運動から離れるリスクを冒すことがあります。
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体育(PE)は、しばしばカリキュラム内の重要な課題とみなされます。 そして、多くの中等学校は、PEの時間を積極的に減らして、より深刻な、あるいは重要な科目とみなされる道を開きます。

青少年スポーツトラストからの研究 英語の中等学校の38%が、14〜16歳のためのタイムテーブルPEをカットしていることを示しています。 これの主な理由の1つは、 試験結果を生み出すための圧力が高まる。 生徒が通常PEレッスンで過ごす時間の多くは、PE以外のトピックで余分な指導を受けるのに費やされています。

しかし、これらの削減にもかかわらず、PEはまだ 健康を促進する 生涯にわたる身体活動を促進する。 これは重要な問題です.6歳の生徒の30%以上が「過体重」または「肥満」と分類されています 最新の政府統計.

PEは改善に寄与していることも賞賛されています 心理的健康育てるのを助けるために 社会的、道徳的な発達 - サポートするだけでなく 認知と学業成績.

体育協会 高品質のPEは生徒の身体的、道徳的、社会的、感情的、文化的、知的な発展を促進すると主張している。 しかし PEの多くを目指す - 健康促進、技能開発、社会的・道徳的問題に焦点を当てることなど、結果は 主題についての混乱 実際の教育経験をさらに進めるためにほとんど何もしていない。 事実、PEはより多くのことを提供していると主張されている 教育より娯楽.

知的ではない

時間の無駄やエンターテイメントの浪費、あるいは子供の教育と開発にとって非常に重要なのはそれですか?

問題の一部は、PEはしばしば、生徒が積極的に自分自身を楽しむ機会とみなされているようです。 または場合によっては、ストレスリリーフの一形態として、伝統的な学習からの休暇として役立つことがあります。

明らかに、これらの領域は生徒の一般的な福利にとって価値があり、身体活動が示唆される証拠が増えています より広範に学習を支援する可能性がある。 しかし、PEの役割は単に他の科目での生徒の学習を支援し支援することではありません。 代わりに、それは被験者自身の中で意味のある学習経験を提供すべきである。

未来の若者の健康と福利は学校のPEレッスンによって形作ることができます。
未来の若者の健康と福利は学校のPEレッスンによって形作ることができます。
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他のすべての科目と比較してPEが一見不足しているのは、生徒の学習を伝えることができ、明快さと厳密さで証明できるプラットフォームです。 PEはしばしばより貴重な、あるいは学問的な主題のために道を開くために疎外されていますが、PE自体の知的で学術的な価値はほとんど見過ごされているようです。

PEの可能性

PE、スポーツ、そして身体的な文化はそれぞれ、総合的な学習の機会を多数探求する独自のプラットフォームを提供しています。 例えば、スポーツにおける倫理的または道徳的な論争は、教師に議論、推論、批判的思考のための教育的刺激の範囲を与えることができる。

スポーツモノグラフ 私たちが取り組んできた最近のプロジェクトであり、学習者に協力してスポーツに関する意見や経験を共有し、その意味を教えてもらうことです。 このプロジェクトには、初等・中等学校の生徒だけでなく、教員や講師の支援を受けた学部生や大学院生も含まれていました。

プロジェクトの一環として、学校の授賞式の授賞式で授与された寄稿者の認定を受けただけでなく、伝統的なPEとは異なり、学校の認知度や知的関与の痕跡が残っていました。 PEは、この主張を裏付ける証拠とともに、貴重な教育努力として、カリキュラム内の他の科目と効果的に肩を並べていました。 これらの生徒は現在セントラルランカシャー大学の学部生を教えるために使用されている出版物を持っています。

将来の健康

中等学校におけるPE時間の急速な減少傾向が懸念される主要な原因であり、PEは緊急のオーバーホールを必要としているようである。 しかし、PEの未来は不確実かもしれませんが、確かにPEでのクロスカリキュラムリンクと統合学習の機会はたくさんあります。

PEの教師は、スポーツホールや学校の競技場の範囲を超えて考える必要があります。
PEの教師は、スポーツホールや学校の競技場の範囲を超えて考える必要があります。
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たとえば、最近のプロジェクトでは、 サイクリング より広い概念的学習。 同様に、別の最近の研究では、すべてのカリキュラム分野で学習の物理的側面を探究しました。 テントを設定する.

PEが幅広い学問カリキュラムの一部として果たす役割は、せいぜい控えめで、最悪では完全に見過ごされているようです。 ここで挙げられているような活動は、PEの教育的潜在力を広げ、より多くの生徒がその教科に従事し、ユニークで貴重な教育目的としてPEの場所を強化するよう助けることができます。 機会はありますが、PEはそれらをつかむ準備ができていなければなりません。そして、生徒は彼らの学習していることを反映するためにスポーツの情熱について書くようにしなければなりません。会話

著者について

アンドリュー・スプレイク、体育科講師、 セントラルランカシャー大学 PEとスポーツ研究の上級講師であるClive Palmer氏は、 セントラルランカシャー大学

この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.

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