実際に読んでいるか書いて苦労している子供たちが実際に聴覚上の問題を抱えているかもしれない

実際に読んでいるか書いて苦労している子供たちが実際に聴覚上の問題を抱えているかもしれない

耳の感染症が就学前教育の第一線の理由です 子供たちがGPを訪れる。 耳の感染症は痛みを伴い、バランスが難しくなり、一時的な難聴につながる可能性もあります。

ほとんどの両親は、耳の感染が解消しても長期的な効果はないと想定しています。 しかし、いくつかのケースでは、子供は繰り返し感染した後に永久にろう者になる可能性があります。接着耳"。

反復耳感染症は、読書の難しさのリスクも増加させる可能性があります。 最近の研究 示しています。 私たちは、耳感染を繰り返した子供の3分の1が 9歳で読むことの困難.

In 別のグループの子供たち私たちはまた、学校の4年生の読書に困っている子供の4分の1が、若干の難聴を抱えていたことを発見しました。 先生は気づいていなかった.

聴覚と読書のつながり

読書に困っているほとんどの子供は、 聴覚障害者や難聴者ではない しかし重大な重複があります。

これは、読書の学習が子供の 既存の知識 言語の だから、いつもスピーチをうまく聞くことができない子どもたちは、話された言葉がどのようにして印刷された言葉に「写像」するのかを理解することが難しくなることがあります

このようにして、読むことを学ぶことができます 耳が聞こえない子供にとっては難しい。 軽度の難聴でも 聴力に大きな影響。 また、軽度または中等度の難聴の子供は、教室のような忙しい環境で会話を理解することができません。

それは、難聴と読書の難しさとの関連性は避けられないことです。 読むのに苦労する。 これは、読み上げの習得には、文字と言葉の音のつながり、文法の知識、綴りのパターンの記憶、文脈の使い方など、さまざまなスキルの組み合わせが含まれるためです。 これらのスキルはすべて、子供たちが当初難しかったとしても、効果的に読み書きすることを学ぶのに役立ちます。

テスト時間

すべての新生児は、 英国で上映されたヒアリング政府の「健康な子供」は、 方針 また、子供たちが学校に通うときには、聴聞会を聞くことを推奨します

これらの政策は、ろう者の子供の早期識別を劇的に増加させました。 しかし、入学審問のスクリーンは、 英国のすべての地域では提供されていない。 資金削減のために、サービスは いくつかの場所で引っ込められた.

あなたは、英国の50,000ろう者の約半数がろうではなく生まれた 子供時代に聴覚を失った軽度、変動性、または難聴性のこれらの子供たちが既存のスクリーニング手続きによってどのように見逃されているかを見るのは簡単です。 そして、これはもちろん、彼らが識字率の悪い結果をもたらすリスクをより強くします。

読書支援

読解するのが困難な子供は、現在および過去の聴力検査結果を考慮に入れるべきです。 これらの子供たちはまた、 適切な場所で再評価医師と教師 - 両親 - が協力してその子供を助けることができるようにします。

これは重要です。なぜなら、多くの耳感染症を患っている子供は、スピーチ音の知覚で非常に特定の困難を有することが判明しています。 そして、ほとんどの場合、他の 読書綴り 関連するスキルは損なわれません。

会話つまり、両親と教師は、これらの子どもたちが文字と音のつながりを理解するのを支援するだけでなく、他のスキルを使って読書をサポートすることができます。 潜在能力を最大限に発揮する.

著者について

子どもの発達と教育の研究員であるHelen L Breadmoreは、 コヴェントリー大学

この記事は、最初に公開された 会話。 読む 原著.

関連書籍:

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