感謝を感じる教師は、職業を離れる可能性は低い

感謝を感じる教師は、職業を離れる可能性は低い

私たちは早く夏休みの終わりに近づいており、多くの教師が学年の始まりの準備に注意を向けています。 2017でキャリアを開始した教師の多くは、2018の教室に戻ることはありません。 実際には、 40%を超えます 教師は最初の5年間に職業を離れる。 残っている人の多くは残っています 燃え尽きる、サポートされない、過小評価される 彼らの仕事の中で。

コメンテーターは、より良いPISA結果を持つ国々からの学習を示唆しており、 フィンランドなど。 彼らはまた提案する 教師給与を増やす 教師の質と地位を向上させることができ、教師の保持力を高めることができます。

これらの提案を裏付ける証拠がある。 フィンランドでは、教授が非常に高い地位の職業であることを見ても、これはすべての教師が修士号を取得していることに寄与している可能性があります。 同様の資格要件を持つことは、オーストラリアの選択肢になる可能性があります。

さらに、職業の地位 それが提供する給与にリンクされています。 したがって、教員給与の増加は、教職職の地位を解除する結果となる可能性があると主張することができる。 しかし、それは間違った理由で人々を引き付けることもあります。

これらの選択肢は、教職職の地位向上に貢献する可能性がありますが、迅速な対応は難しいでしょう。 私たちの教師は、フィンランドのカウンターパートとは非常に異なる文脈で働いています。

だから、 研究 教師は給与の職業に入らないことを教えてくれる。 彼らは子供の生活にプラスの違いを生み出すために本質的に動機付けられています。 私たちは、教師が生徒の生活にプラスのインパクトを与えていることをよりよく認識し、認めることによって、教師の雇用を減らすことができます。

教師のポジティブな描写

我々の最近の 研究 10月の2017でタスマニア州南部で最近退職した教師が姿を消したことがありました。 ザ メディアの注目 ブルース・フェアファックスの消滅は、40年間の彼の教師のキャリアの過程で彼と出会った多くのスタッフと学生によって普遍的に賞賛された教師の絵を描きました。

対照的に、教師に関するメディア談話はしばしば否定的であり、 あらゆる形の失敗を学校や教師に帰する傾向がある。 ブルースの描写は彼らの中心に感謝と感謝の物語を開催しました。 人々は教師としての彼の生活に積極的な影響を与えた具体的な方法を共有しました。 これはブルースが一生の間にこの感謝を知っていた程度と、これが最近退職した職業教師としての仕事満足、成功、長寿にどのように貢献したのかを考えました。

研究 イングランドとノルウェーでは、仕事の満足度が教師の維持に不可欠であると指摘している。 対照的に、オーストラリア 研究 多くの教師が自分の仕事に満足していない、または幻覚になっていることを示唆しています。

教師が生徒や同僚にプラスの影響を与えていることを認識していれば、より高いレベルの弾力性と仕事の満足度を得ることができます。 彼らは、遭遇する多くの課題に耐え、教授職に続けるのがより良い立場になるかもしれません。 ですから、私たちの先生方にどのように感謝を伝えることができますか?

教育への感謝

研究 教育における感謝の意を表すことは、それが音声的に、あるいは感謝の念を表明すること、活発な関係構築、態度の変化によって最もよく表現されていることを示唆しています。

感謝は、あなたが教えられた特定の事柄、真剣な褒め言葉と感謝の気持ちを伝えることで表現できます。 これらのシンプルで強力な行為は口頭でも、メモや電子メールでも行うことができます。

他の選択肢は、他の生徒、教師、親、学校の指導者にあなたの先生について積極的に話すことができます。 学生と教師の関係は、お互いを尊重し合う空間で互いに会うことで構築でき、お互いを人として知ることに努めます。 教師と会話し、共通の関心事を特定し、話しているときに教師に十分な注意を払う。

教師と教授職が不釣り合いに抑えられている社会認識の現状を変える必要があります。 教師の業績への感謝と祝福は、彼らが長期的な仕事に動機づけられ、従事するには不可欠です。

感謝は次のように定義できます 怒りや苦情の反対と最もよく理解される内部態度。 教師に暖かく挨拶をしたり、もっと笑顔を浮かべたり、レッスンの後に詰めるのを手伝ったりするような小さな行動は、教師や仕事の満足度に強力なプラスの影響を与えることができます。

重要なことに、 研究 感謝の気持ちが他の人に表れると、両者に相互利益があることが示されています。 両者の関係は強化されています。 学校環境では、これは学生と教師との関係の改善、学習環境における積極性の向上、学生の関与の向上につながります。 これらはすべて、学生の成果を向上させ、教師の衰退を減らすために重要な貢献をする可能性があります。

会話私たちが教師から良い仕事を期待するには、Bruceのように長年の成功を収めていることを確実にするために、比類のないサポート、価値観、賞賛を受けなければなりません。 私たちは、教師が大切に感じて、学生、スタッフ、そして親が感じる感謝を知り、彼らが職業にとどまる可能性が高いことを提案します。

著者について

ボーンクルックシャンク、コースコーディネーター - 保健体育、数学/科学、教育学部、 タスマニア大学 アビー・マクドナルド芸術教育講師、 タスマニア大学

この記事は、最初に公開された 会話。 読む 原著.

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