ディスレクシアについての7つの神話

失読症を研究する研究者として、私たちは多くの場合、失読症が何であるか、あるいはそれがどのように治療できるかを完全に誤解している記事を読んだり、会話を耳にしたりします。

ディスレクシアは、読みにくい人を記述するために使用される用語です。 オーストラリアの10%.

ディスレクシアの読者は次のように珍しい言葉を読んで難しさを有することができます ヨット; ナンセンスのような言葉では難しい 飛ぶ; 誤読 スライム as 笑顔; 通路を理解するための闘争。 または読んでいるときに他の多くの方法で苦労している。

一致する ディスレクシアエンパワーメントウィーク - 障害の認識と理解を高めることを目的に、ディスレクシアに関する7つの最も一般的な誤解を強調する。

神話1:私はディスレクシーなので、悪いスペルラーです

一部の研究者や組織には、 定義 失読症の これは、たとえ両方が文章に基づいていても、スペルと読みは異なるスキルであるため、問題になる可能性があります。


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スペリングとリーディングの両方に関連するプロセスがいくつかあるので、両方のスキルに問題がある人もいます。 しかし 研究 多くの人々が良い読者であることをはっきりと示していますが、貧しい人々は貧しい人々です。 または良い綴り、しかし貧しい読者。

さまざまな種類の問題をまとめてグループ化するのを避けるために、スペルの問題や読書の問題に対するディスレクシア(または読書の障害)のために別個の用語であるディストラフィア(またはスペル障害)を使用することはあまりありません。

神話2:私は問題を抱えている問題をここに挿入する)、私は失読症だから

読書の問題は読書の問題です。 それは明らかなように見えるかもしれませんが、他の分野の問題は、読書の難しさと強く関連し、読解の難しさと同じように話し始めることがあります。

たとえば、読書の問題を抱えている人もいれば、記憶の面で問題があります。 これは、人々が「彼は失読症のために弁当箱をたくさん忘れてしまった」というようなことを人々に伝えることができますが、これは2つの問題の間のつながりを前提としています。 失読症によって記憶が貧弱になると、読書に問題がある人は誰もが記憶に問題があるはずですが、これはまったく問題ではありません。

極端な場合、1つ ウェブサイト レオナルド・ダ・ヴィンチはディスレクシアを持っていたと主張している。彼は読書に問題があるという証拠がないからだ。 これは明らかにその言葉をあまりにも広く使用している。

神話3:ディスレクシアは誰のためにも同じです

私たちの多くには気に入らないかもしれませんが、読書は多くのサブスキルとプロセスを伴う非常に複雑な作業です。 それは、文字を特定して順序付けること、文字パターンを音にマッピングすること、および(他のものの中でも)記憶に記憶された知識にアクセスすることを必要とする。

これは、プロセスがさまざまな方法で失敗する可能性があることを意味します。研究者は、まず、どのような問題が起こっているのかを最初に話すことなく、「失読症」または「読書障害」を言うことはほとんどありません。

読者は今までに見たことのない新しい言葉に問題がありますか? 彼らは間違っていますか? 広い for ボード 彼らの年齢よりも多くの場合、 彼らは読むのですか? 持ってる あたかも 保存? 彼らは何を読んだか理解するのに困っていますか? これらは異なる問題であり、必ずしも一緒に行く必要はありません。

神話4:ディスレクシアを治療する一つの方法がある

失読症は一つの問題ではないので、一つの解決策もありません。 人が読んでいる問題の特定の性質は、彼らが必要とする治療法を決定する。

現在のエビデンスに基づいて、苦労している読者を効果的に扱うには、まず読者の特定の読解問題を特定し、読解に基づいたプログラムを設計して後になったスキルを開発する必要があります。

神話5:体操はディスレクシアを治すことができる

身体運動、着色レンズまたは着色紙のような治療は、2つの理由から役立たない。 まず、すべての失読症が同じであると仮定します。 第二に、彼らは読書とは関係がありません。

そこにはさらに多くの「ヘビ油」治療があり、その多くは教育委員会と教育行政官に採用されており、信頼できる証拠はありません。

現在、 証拠 特定の読解問題を対象とする読解スキルの開発に基づいたトリートメントを好む。

神話6:フォニックスは時間の無駄です

これは、多くの教育プログラムが早期の読書教育においてフォニックスを強調していないオーストラリアでは特に難しい課題です。 その結果、失読症のように見える子供の中には、教室の教授法のために苦労しているものがあります。

フォニックスは、子どもたちが音に文字を変換して単語にそれらの音をブレンドする方法、それらを教えることで読むことを学ぶことができます。 読書のための効果的な指導方法は、常にの体系的な教育を含める必要があります フォニックス特に、初期の年代に。

神話7:失読症は私の家族で実行されるので、私はちょうどそれと一緒に暮らさなければならない

研究は遺伝学が難しさを読むのに役割を果たすことができることを発見した。 時には、「遺伝的原因」というフレーズは、「誰もできることは何もない」と誤っていることがあります。 これは読書の困難には当てはまりません。

ディスレクシアの原因にかかわらず、問題が明確に特定され、治療が目標とされている場合に役立つ治療があります。

著者について

ロバドゥー・セルエSerje Robidouxは、マッコーリー大学(Macquarie University)の認知症およびその障害における優れたARCセンターのポスドク研究員です。 彼は熟練した読書、読書の発達、そして失読症を学びます。 会話マッコーリー大学の認知症とその障害(CCD)のARCセンターのリーディングプログラムの研究者もこの記事に貢献しました

この記事は、最初に公開された 会話。 読む 原著.

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