銃乱射事件が起きた学校に戻ることは、多くの生徒にとって大変なことです。 ゲッティイメージズ経由のfstop123
27 年 2023 月 XNUMX 日にテネシー州ナッシュビルのキリスト教徒の学校で大人 XNUMX 人と子供 XNUMX 人の命を奪った銃乱射事件のように、学校で銃乱射事件が発生するたびに、学校の職員は、誰に対しても悲しみのカウンセリング サービスを利用できるように手配することがよくあります。それらが必要です。 しかし、これらのサービスは正確には何を伴うのでしょうか?
TPhilip J. Lazarus はフロリダ国際大学の学校心理学教授で、2018 年のバレンタインデーにフロリダ州パークランドで発生したマージョリー ストーンマン ダグラス高校での銃乱射事件の影響を受けた学生や教育者に助言を与えました。
以下で、ラザロは悲嘆カウンセリングを提供したときに経験したことのいくつかを語ります。 彼はまた、国が記録的なレベルの銃乱射事件に直面しているときに、学生と教育者が何を必要としているのかについての洞察を提供します。 ますます高い死亡者数.
打ち砕かれた安心感
パークランドの数日後、近くの学校の XNUMX 年生の男の子が、学校をより安全にするための計画を教えてくれました。
「すべての子供たちの銃をチェックするためのベルトコンベアが必要です。次に、外側に防弾窓が必要です。次に、銃撃者が建物に侵入した場合に備えて、全員が飛び込める防弾クローゼットが必要です」と少年は言いました。と当時私に言いました。 「遊び場の外に 10 フィートの有刺鉄線のフェンスを設置し、警察を増員する必要があります。」
これが私たち社会が望む未来なのだろうかと思いました。 XNUMX年後、その未来のより多くの要素が今ここにあります.
たとえば、バージニア州ニューポートニューズでは、当局は 90 のウォークスルーを設置することを決定しました。 地区全体の学校の金属探知機. この措置は、6 年 2023 月 XNUMX 日にニューポート ニューズのリッチネック小学校で、XNUMX 年生が教師のアビゲイル ズワーナーを撃ち負傷させたという、学校での銃撃事件の最も衝撃的な事件の XNUMX つに対応するものです。
テキサスでは、数千万ドルが 学校に弾道シールドを提供する 学校の警察官に。 設置している学校もある 防弾「安全ポッド」 アクティブな射手から学生を保護します。
パークランドのような悲劇が起こったとき。 ニューポートニュース; テキサス州ユヴァルデ。 とナッシュビルが発生すると、学校自体だけでなく、周辺の学校にも影響が及びます。 そのため、パークランドでの銃乱射事件の数日後、シカゴで開催された全米学校心理学者協会の大会から、私が住んでいてパークランドでの銃撃事件が行われた場所であるブロワード郡に戻ったとき、元生徒の XNUMX 人であるフランク ゼネレと連絡を取りました。 、フロリダ国際大学の非常勤講師、マイアミデイド郡公立学校の危機コーディネーター、ノバサウスイースタン大学のチーム、ヴォルシア郡の学校心理学者の別のチームが心理的介入を提供しました.
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これらの介入 これには、恐ろしい出来事に対する学生の反応について話し合うことを意味する学生の報告、短期間の個人およびグループカウンセリング、および子供の悲しみに対処する方法と学校を再開する最善の方法についての学校の指導者および保護者との協議が含まれていました。
恐怖と不確実性
すべての学校ベースのメンタルヘルス提供者が危機介入で学ぶことの XNUMX つは、すべての生徒が語るべきストーリーを持っているということです。 たとえ自分の考えを明確にするのに問題があるとしても.
メンタルヘルス提供者の仕事は耳を傾けることです。 ただし、聞くだけでは不十分な場合がよくあります。 パークランドの後、周辺地域の一部の生徒は自分の学校に入学することを恐れていました。 模倣犯に襲われるのではないかと心配する人もいました。 何人かの学生は感情的に崩壊しました。
近くのチャーター スクールで出会った 10 年生の男の子が校舎に入るのを怖がっていたので、校長から連絡がありました。 その少年はただ外に立っていた。 それで、私は彼に近づき、話し始め、なぜそんなに恐れているのに家に帰らないのかと尋ねました。 彼は、両親が彼をこのチャーター スクールに車で送り、30 マイル以上離れたところに住んでいたと私に話しました。 私は彼に、私が彼のすぐ隣を歩いて、彼が建物の中に入ることをいとわないなら、彼のそばを離れないかどうか尋ねました。 彼は同意した。 私たちは約XNUMX分間話しました。 彼は「体の調子がよくない。 気分が悪くて、頭がおかしくなりそうで、言葉では言い表せません。」
私は彼に、彼の気持ちは正常だと言いました。 次に、学校に到着してから現在までの幸福度を 1 から 10 で評価するように求められました。 彼は、学校の臨時オフィスに入ったときは 1 だったと答え、10 分ほど自分の経験、反応、感情を私に話した後、彼は 11 か 30 でした.
彼はヨガのクラスを受講していると私に言いました、そして私はそれを彼の利益のために働きました. 私は彼にヨガの音楽が彼の体に反響して落ち着くのを助けることを想像する方法を教えました. 私は彼に、音楽を速くしたり遅くしたり、大きくしたり柔らかくしたりする方法や、呼吸を調節する方法を教えました。 これにより、彼は自分の内なる感情をコントロールできるようになりました。 深呼吸を使用するなど、一連の他のテクニックを通じて、彼は非常にリラックスした状態に入る方法を学びました。 彼は、私たちの 90 分間の会議の終わりまでに、現在は 2 歳であると報告しました。
翌日学校に来る前に、学んだことを少なくとも1回練習するように彼に頼みました。 翌日、彼は私に会い、急いで「私は XNUMX です」と言いました。
正常性はとらえどころのないものです
悲しいことに、私の同僚のフランクが私に言ったように、他の多くの人にとって、介入はそれほど簡単ではなく、対応も迅速ではありません.
たとえば、悲劇に直接見舞われた若者、特に教室で生徒が殺害された若者は、対処に苦労するため、家族、友人、教師、宗教指導者、メンタルヘルスの専門家からの深い理解、共感、指導を必要とします。 必要な場合もあります 長年の治療.
閉鎖は神話です. トラウマと悲しみは決して消えないかもしれません。 しかし、若者は過去から教訓を学び、友人、家族、信仰、地域社会、メンタルヘルスの提供者の助けを借りて前進することができます。 影響を受けたすべての人にとって、彼らの生活は決して同じになることはありませんが、他の人からの注意と理解があり、将来に焦点を当てることで、回復して繁栄することができます.
著者について
フィリップ・J・ラザロ、准教授、カウンセリング、レクリエーション、学校心理学、 フロリダ国際大学
この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.
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