母親が赤ちゃんに話しかけている
アスリサン/シャッターストック

赤ちゃんや幼児に話しかけることで、彼らの脳の構造が形作られると、私と同僚は考えています。 発見.

The Journal of Neuroscience に掲載されたこの研究では、生後 163 か月または生後 30 か月の子供 XNUMX 人を登録しました。 子どもたちは、特製のベストの中に小型の音声レコーダーをXNUMX日からXNUMX日間着用した。

大人が子供に話しかけたり、大人同士が話したり、兄弟が話したりするなど、子供たちが受け取ったすべての言語入力を記録しました。 合計で 6,200 時間を超えるトークを収録しました。

私たちはこれらの子供たちの脳の発達についても研究しました。 彼らはいつもの就寝時間頃に家族とともに地元の病院に来て、「眠い部屋」でくつろいでいました。 彼らが眠りに落ちたとき、研究チームは子供を台車に持ち上げ、まだ眠ったままMRI装置に移した。

この子供は保護用のノイズキャンセリングヘッドフォンを着用しており、研究者は室内で子供たちをずっと監視していた。 幸いなことに、ほとんどの子供たちは 40 分間のスキャン時間中眠ったままでした。

脳の発達

私たちが取得した脳スキャンは、ミエリンと呼ばれるものに焦点を当てていました。 ミエリンは脳内の神経細胞の周囲で成長し、細胞間のコミュニケーションをより効率的にします。 私たちは、言語処理に関連する脳領域のミエリンの量に特に興味を持っていました。


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問題は、より多くの言語を聞いた子供たちは言語処理脳領域のミエリンがより多くなるかどうかでした。 これは、これらの子供たちがより高度な言語処理能力を持っていたことを示唆しています。

そしてそれが私たちが発見したことです:私たちの記録期間中に近くの大人が話した言葉をより多く聞いた生後30か月の赤ちゃんは、言語関連の脳領域でより多くのミエリンを持っていました。 興味深いことに、この関係は非常に特異的で、脳の言語野に現れていましたが、運動や感覚などに関係する他の領域には現れませんでした。

したがって、子供に話しかけることで、文字通り子供たちの脳が形成されます。

また、生後XNUMXか月の乳児にとって大人の単語の入力が重要であることもわかりましたが、ここでは関係が逆転しました。 つまり、より多くの言語を聞いた生後XNUMXか月児では、言語に関連する脳領域のミエリンが減少していました。

なぜこのような効果が見られるのかはまだ明らかではありません。 可能性の XNUMX つは、この発見が生後数年間の脳の発達の違いに関係しているということです。 生後 XNUMX 年間、脳は新しい細胞の成長に忙しいため、たくさんの言語を聞くことで脳の成長が促進される可能性があります。 研究によると、この脳の成長は実際には脳の成長を遅らせる可能性があります。 ミエリンの形成。 対照的に、XNUMX 歳と XNUMX 歳では、脳はミエリンの成長に忙しいため、大量の入力が大量のミエリンにつながります。

これは、会話は生後 30 か月でも XNUMX か月でも同様に重要ですが、脳の「状態」が異なるため、脳への影響も異なることを示唆しています。

生後 XNUMX か月の子どもに延々とおしゃべりするのは、少し奇妙に感じるかもしれません。明らかに、子どもはあなたの言っているすべてを理解しているわけではありません。 しかし、徐々に、時間ごと、そして日ごとに、すべてが積み重なっていきます。 そのおしゃべりすべてが重要です。

赤ちゃんや幼児に話しかける良い方法

もちろん、赤ちゃんや幼児が会話にさらされるには、本を読んであげたり、歌ってあげたり、周りにいる他の大人と話したりするなど、さまざまな方法があります。 親は、赤ちゃんに話しかけるいくつかの方法が他の方法よりも優れているのではないかと疑問に思うかもしれません。

答えは、子供の人生の早い段階では量が重要であるということのようです。 研究によると、以下の環境で育った子供たちは、 言語が豊富な環境 初期の言語発達においては有利になる可能性があります。 しかし、この利点は、子供に向けられた会話から得られたものであり、子供が耳にした他人同士の会話からではありませんでした。

息子と話したり遊んだりする男性
お子様と会話しましょう。
Amorn Suriyan / Shutterstock

しかし、子どもたちが大きくなるにつれて、 品質が引き継がれる可能性があります。 子どもと保護者が交代で行う、質の高い「会話」が生まれそうです。 本当に便利.

このような会話の重要な特徴は、会話が偶発的であることです。つまり、あなたの行動や発言は子供の行動に依存し、その逆も同様です。 ですから、子供が電車のおもちゃを持ったら、「電車!」と言うのです。 そして子供が「チューチュー」と言ったとき、あなたはお互いに偶発的に反応します。 証拠は、これらのタイプの偶発的な相互作用を示唆しています。 基礎を築く 早期の言語学習に。

会話を始める良い方法は、お子様が何で遊んでいるのかに注目することです。 そして参加してください –そして彼らにリードしてもらいましょう。 遊んでいる物に名前を付け、色や形を指摘し、おかしな音を出します。 これらすべてが役に立ちます 彼らの注意を離さない 言葉と物を結び付けるのを助けます。

それで、お子さんと話し合ってください。 彼らの先導に従ってください。 一緒に愚かな言葉遊びをしましょう。 あなたは彼らの言語発達を手伝い、その過程で楽しい時間を過ごしているかもしれません。会話

著者について

ジョン·スペンサー、心理学の教授、 イースト・アングリア大学

この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.

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