子育て

子供たちの好奇心を維持する 5 つの方法

好奇心旺盛な子供たち 9 17
 学校は子供たちの好奇心を妨げているのでしょうか? ゲッティイメージズ経由のホセ・ルイス・ペラエス社

子どもは自然と好奇心旺盛です。 しかし、環境内のさまざまな要因によって、時間の経過とともに好奇心が弱まる可能性があります。 子供たちの好奇心を生かし続けるためにできることはありますか? この質問への回答について、The Conversation US は次のように回答しました。 ペリー・ザーン、アメリカン大学の哲学教授であり、好奇心に関するXNUMX冊の本の著者であり、Curious Minds: つながりの力」が2022年XNUMX月にリリースされました。

1. 生まれつき好奇心は旺盛ですか?

好奇心は自然な能力であり、 人間以外の動物 からの人間だけでなく、 非常に若い年齢. あらゆる種類の存在が情報を求め、環境を探索し、問題を解決する新しい方法を発明します。 ゾウからミツバチまで、大小さまざまな生き物が、 探索的採餌 彼らが新しい領土とリソースを発見するにつれて、 サル –そしてさらに 細胞とウイルス – 新しい行動を革新します。

人間の中で、ほとんどの人は、学者もそうでない人も同じように、子供は特に好奇心旺盛であると感じています。 心理学者 スーザン・エンゲル 彼女の著書「ハングリーマインド」 Engel は、就学前の自然散策や中学校の理科実験室から、夕食の席で質問するまで、さまざまな環境で働く子供たちの好奇心を観察しています。 彼女の調査によると、子どもたちは、触るもの、話し方、他者との関わり方に表れる好奇心にあふれていることが確認されています。 しかし、私たちが年をとるにつれて、その好奇心はどうなりますか?

私が会う人々の中には、子供のような驚異の喪失を嘆く人もいれば、それを維持または拡大したことを誇りに思っている人もいます. 何が違いを説明できるでしょうか?

2. 子どもたちの好奇心をそそるのは?

調査によると、子供たちが高い関心を持っていることが明らかに示されていますが、 質問する、特に学校の環境では、その関心は時間の経過とともに鈍くなる可能性があります。 ある調査によると、未就学児は自宅で 26 時間に平均 XNUMX の質問をしますが、 学校でXNUMX時間にXNUMX回未満. 別の調査によると、XNUMX 年生の生徒は、平均して、質問をしたり、視線を向けたり、物を操作したりして、好奇心を表明しました。 XNUMX時間にXNUMX回未満。 どうして?

多くのことが好奇心を弱めます。 すぐに答えが返ってくるインターネット検索エンジンやスマートフォンのせいで、子供たちは質問に答えたり、自分の考えを煮詰めたりする能力が制限されてしまいます。 問題. 子育てスタイル 目的を達成するための手段としてのみ質問の価値を強調するもの – 正解など 回答 – 子どもたちが自分のために質問を育てる能力を制限する。 最後に、学校が特定の種類の質問だけを特定の方法で行うように子供たちを訓練すると、彼らの機会が制限される可能性があります。 革新します 彼らの関心と探求を狭いチャネルに制限することによって。

3. K-12 の学校は、好奇心を育てるのにどれくらい優れていますか?

教員養成は内容の伝達と基礎力の育成に重点を置いているため、教員は 方法がわからないかもしれません 好奇心を刺激する。

問題をさらに複雑にしているのは、教育者がしばしば反対することです。 不可能なオッズ クラスの規模の拡大、リソースの削減、および一般化された測定可能な成果を達成するためのプレッシャーの増大。 その結果、多くの教師は「好奇心」よりも「コンプライアンス」を教えています。 Ta-Nehisi Coates ボルチモアの学校での学生としての彼の時間を振り返って、それを言います. 彼の経験では、学生が自分の興味を探求して手足を踏み出すよりも、行動し、割り当てられた資料を学ぶことがより重要でした. これは、次のような創造的知性がすでに奨励されていない学生にとって特に有害です。 色の学生 と学生 学習の違い、自閉症、注意欠陥/多動性障害または失読症を含みます。

天体物理学者および黒人フェミニストの著者として チャンダプレスコッド-ワインスタイン 最近の著書で次のように強調しています。乱れた宇宙、誰もが星に手を伸ばす、または理解することを奨励されているわけではありません。 彼女は、黒人女性が学問的および科学的願望から特に落胆していると考えています.


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4. 親は子供の好奇心をどのように守れますか?

それぞれの子供の好奇心のスタイルに注意を払い、そのスタイルに誇りを持たせることは、子供が好奇心を維持できるようにするのに大いに役立ちます。 子供は自然に好奇心を持っていますが、さまざまな方法で好奇心を表現し、追求することがあります。 調査によると、複数の 大きさ or スタイル 好奇心の。

1 私が関わった研究、たとえば、コミュニケーション科学者が率いる デビッド・ライドン・ステイリー、ウィキペディアを閲覧する人々は、おせっかいである傾向があることを示しました-根本的に異なるページをクリックします。 またはハンター–密接に接続されたページをクリックします。 あなたの子供は、いくつかのことについてすべてを知りたいですか? または、すべてについていくつかのことを?

古代ギリシャ人にとって、これらの XNUMX つのスタイルは、 ハリネズミとキツネ. アルキロコスによれば、ハリネズミは「XNUMX つのことを知っている」が、キツネは「多くのことを知っている」。 その本能に従って、著書『好奇心が強い、神経科学者と書かれた ダニ・S・バセット、動物から昆虫まで、18 種類の生き物を分析し、それらのユニークな好奇心のスタイルを特徴付けます。 おそらく、あなたの子供は、好奇心旺盛な腕をあらゆる方向に伸ばしたタコのようなものか、ゆっくりと安定したインチワームのようなものでしょう.

5. 大学はどのような役割を果たすことができますか?

世界中の差し迫った問題に対処するために必要な好奇心と創造的な想像力を人々が持つためには、大学の教室で何が起こっているのか、何が起こっているのかを再考する必要があります。 それを超えて.

好奇心の哲学者であるラニ・ワトソンは、多くのカレッジや大学が好奇心への中心的な取り組みを宣伝していると主張しているが、彼らは主に「答え志向の教育」 何度も何度も、筆記試験、多肢選択式テスト、またはポジションペーパーは、学生が学んだことと学んだことを証明するためのゴールドスタンダードです.

より優れた、より洞察に満ちた、より創造的な質問をすることは、他の目的 (より高い成績、より多くの出版された論文、より多くの発見または革新) への手段として以外は、教育環境ではめったに珍重されません。 の 上昇 授業、仕事、インターンシップで長時間働くという社会的圧力、および 衰退する リベラルアーツ教育への投資は、疑問そのものを絶滅の危機に瀕した芸術にします。 好奇心のために好奇心を持つための時間や励ましを持つ学生はほとんどいません。会話

著者について

ペリー・ザーン、哲学の准教授、 アメリカン大学

この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.

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