子育て

子供のために2時間のスクリーン時間ガイドラインが廃止されましたか?

子供のために2時間のスクリーン時間ガイドラインが廃止されましたか?

現代の両親が直面する最も不満な問題の1つは、子供のスクリーン時間を管理する方法です。

公式 ガイドライン 18年齢5歳の子供が画面を使って1日2時間以上過ごすべきではないと言います。 2歳未満の子供 画面をまったく使用すべきではありません。 しかし、タブレットや携帯電話が支配的な世界では、これらの制限が維持することは事実上不可能であることが証明されています。

最近のABCの子供向けプログラムBehind the Newsの18,000の子どもたちの最近の世論調査では、 回答者の56% 1日2時間の制限を超えています。

A 調査 2,620の8歳から16歳までのオーストラリアの子供たちも同様の結果を出しました。 この調査では、45歳の80%に対する8歳の16%が1日あたり2時間未満の推奨を超えることが示されました。

旧式ガイドライン

私たちは、青少年の無責任という点で、子供たちの「過度な使用」を正当化する傾向があります。 しかし、異なる、非常に説得力のある説明は、子供たちが画面上でどれくらいの時間を費やすべきかをベンチマークするために使用するガイドラインが古くなっているということです。

それらは実際に錠剤の数年前に開発されたもので、今日使用している多くのデバイスも発明されました。

現在使用している画面の時間ガイドラインは、 米国小児科学会 子どもたちのテレビ視聴を指示する1990で 特に、彼らは暴力的なコンテンツを見ている子供たちへの反応でした。

当時ガイドラインは関連性があったかもしれませんが、過去20年で画面が大きく変化しました。子どもたちは、2016を巡って成長しているなら、

これらのガイドラインを引き続き使用することで、多くの親が、何を考え、何をすべきかについて不満を感じたり、罪悪感を感じたり、単に不明確に感じていました。 親は時間制限に固執するように子供を育てようとしますが、まだノートパソコンで3時間の宿題が残っている場合はできません。

場合によっては、ガイドライン、ルール、法律なども法的拘束力を持ちますが、古くなっても意味のあるサポートは提供されません。


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たとえば、ある時点では、 アメリカ 及び カナダ 生産者がマーガリンをさまざまな色にして、消費者がバターと混ぜないようにします。 この要件を停止する北米の最後の場所はケベックで、2008でした。

面白くて面白いものの、多くの人がこれらの法律の現代生活への関連性に疑問を呈しています。

両親と教育者に子供のスクリーン使用に関するアドバイスを伝える伝統的なガイドラインは、同じ道をたどり、今日の技術主導の世界の現実には合わないだけです。

作品の再考

私たちの世界で普及している技術の遍在性を賞賛しているアメリカの小児科学会は、昨年10月、 ガイドラインを改訂する 子供やスクリーン用。 アカデミーは、スクリーン時間が単に「時間」になっている世界では、そのポリシーが進化したり、時代遅れになったりする必要があることを認識しています。

新しいフォーマル化されたガイドラインは今年後半に公開され、多くの人が画面時間を延長できると期待しています。 高校生が1日に2時間しかスクリーンに費やさないことは現実的ではありません。特に、学校の仕事がそれ以上のことを義務付けている場合はそうです。

子供のスクリーン使用が健康でバランスの取れた生活の一部であることを保証するために、時間も必ずしも最良の手段ではありません。

すべての画面の使い方は同じではなく、新しく公式化されたガイドラインは、子供たちが非常に異なる目的のためにスクリーンを使用できることを認識することも期待されています。

消費があり、創造がありコミュニケーションがあります。 YouTubeの動画を見ている無限の時間と チョコレートスイーツは箱なし 家から離れている親とビデオチャットをする。

品質画面時間

より良い選択肢は、活動の質と子供が得ている刺激のレベルに基づいて、子供の画面使用を決定することです。

教育的なラベルを付けられた80,000以上のアプリがありますが、彼らが提供する経験の質は異なります。 想像力を刺激し、他者との有意義なつながりを可能にする創造的で活動的な活動は、教育的価値がほとんどないものよりも多くの時間を与えられなければならない。

私たちはまだオンラインで過度の時間を目にしておくべきです。 「Behind the News」調査の回答者の15については、1日でも技術なしには行けないとの報告がありました。

テキスト、電子メール、ニュースフィード、ウェブサイト、またはその他のアプリの強制的なまたは非継続的なチェックは、誰の日常生活、仕事および関係に影響を与える可能性があります。 子供が画面上で昼夜のほとんどを費やしている場合、それは再評価と管理が必要です。

しかし、究極のメッセージは、子供たちの画面の使い方を管理するためにどのようなリソースを使用するにしても、最終的にはそれを管理することを学ぶ必要があるということです。

私たちは注意深い使い方の概念にそれらを導入しなければなりません。 子供が年を取って、より多くのデバイスを蓄積し、テクノロジーを使用する必要性が高まるにつれて、バランスの重要性を認識することは重要な基本的なライフスキルになります。

著者について

オーランドジョアンJoanne Orlando、研究者:西シドニー大学テクノロジーラーニング。 彼女の研究は、テクノ社会の生活を理解することに焦点を当てています。 特に、テクノロジーは、私たちがどのように学び、コミュニケーションをし、家族や社会生活にどのように貢献するかということに貢献します。

この記事は、最初に公開された 会話。 読む 原著.

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