より少ない飛行が地球にどのように役立つかについて話し合います。 シャッターストック

世界中の学校がCOVID-19パンデミックに対応して閉鎖されたため、多くの家族がホームスクーリングに夢中になっています。 両親は、子供たちに数学や文法などの科目を教える方法を考え出している一方で、他人の取り組みをすべて、孤立した窮屈な空間の中でジャグリングしています。

気候変動は学際的なテーマであり、 学童 & 大人 重要だと思います。 そして、私たちが現在の危機に対処するとき-それはまたそれ自身の影響を持っています 環境について –おそらく、次の、場合によってはさらに大きなものを回避する方法について考える絶好の機会はありません。

それにもかかわらず、最近の調査では、 教師 生徒たちに気候変動について教育するための十分なトレーニングを受けているとは感じないでください。そのため、ホームスクーリングの保護者は、自分の深みからさらに感じることができるでしょう。 しかし、新興分野 気候変動教育 すべての年齢の学習者を教える方法に関するいくつかの重要なレッスンを提供しています。

1。 それについて話します

気候科学者のキャサリンヘイホーによると、気候変動と戦うためにできる最も重要なことは それについて話す。 気候変動に対する国民の意識が高まるにつれ、一部には Greta Thunberg そして、学校の気候ストライキ–多くの子供たちはニュースや教室からいくつかの情報を拾ったので、彼らがすでに知っていることや考えていることを聞いて、質問や懸念を聞くことから始めるのが良いでしょう。 この問題について話し、子供たちと学ぶために専門家である必要はありません。 しかし、気候変動、特にそれが引き起こす可能性のある強力な感情、誤報、および エコ不安 根付くかもしれません。

外のより広い世界について話し合ってください。 シャッターストック

2.年齢に適した資料を使用する

1996年に、環境教育者のデービッドソーベルは エコフォビア アマゾンの熱帯雨林の破壊など、抽象的な遠く離れた環境問題に直面したときの幼児の恐怖と無力さについて説明する。 気候変動について教えるときは、子供を怖がらせたり、子供を圧倒する可能性のある情報を共有したりしないでください。 たとえば、洪水や山火事に関して気候変動の破壊的な力をはっきりと示しているドキュメンタリーは、おそらく小学校の誰かと共有するのは良いことではないでしょう。

優秀です 教育リソース 子供の発達とさまざまな高齢学習者向けの正式なカリキュラムの両方を組み込んでいます。 オンラインの情報と同様に、次のような信頼できる情報源を使用していることを常に確認してください。 政府機関, 学術機関, 信頼できる教育慈善団体。 誤って誤った情報を広めたくない。

3.希望に焦点を合わせる（楽観主義ではない）

スウェーデンの研究者マリアオハラは、 希望の役割 気候変動教育で。 親は当然、気候変動や世界的なパンデミックなどの深刻な脅威に直面しているときでも、子供たちが将来について希望を持ち続けることを確認したいと考えています。

しかし、Ojalaは楽観主義（すべてが大丈夫であるという批判的ではない、受動的な確実性）と建設的な希望を区別しています。 建設的な希望は、未来を再想像し、 私たちの時代の挑戦.

建設的な希望の力を与えるレンズにより、気候科学を超えて両方に取り組むことができます 緩和 –地球温暖化を低減するために個別におよび集合的に取ることができる行動–および 適応 –変化する世界に直面して、より回復力のあるコミュニティと社会を構築する。

4.良い気候教育は良い教育です

最近の 系統的レビュー 気候変動教育は、個人的に関連のある有意義な情報に焦点を当て、積極的で魅力的な教育方法を使用したときに最も効果的であることがわかりました。 つまり、気候変動教育は、主題に関係なく、適切な教育の戦略を採用している場合に機能します。

見ることは学ぶことです。 シャッターストック

この研究では、気候教育に固有のいくつかのテーマも特定しました。審議的な議論に参加し、科学者と対話し、誤解に対処し、コミュニティプロジェクトを実施します。 だから、家で学ぶとき、あなたは聞くことができます 科学者のポッドキャスト、debunk 気候神話、そしてあなたの家や庭のプロジェクトで手を汚してください。

5.外を見る

親としてできる最も重要なことの19つは、国での現在のCOVID-XNUMXガイダンスで許可されている限り、子供と一緒に外に出ることです。 たとえアクセスできるとしても、アクセスできる自然のパッチを探索してください あなたの庭で、そしてあなたが中に立ち往生している場合は、春の兆候を観察し、窓の外の鳥のさえずりに耳を傾けます。

エコロジストは、 「経験の絶滅」 自然との直接的な接触がほとんどない若い世代の気候変動は、気候変動と生物多様性の喪失というXNUMXつの危機を悪化させるだけです。 エコ不安への解毒剤は自然の中で時間を費やすことであり、 メンタルヘルスの利点 子供とティーンエイジャーのために。

研究では、親が子供たちを助ける上で重要な役割を果たすことがわかっています 気候変動に対処する そしてシフト 被害者から変化エージェントへ。 コロナウイルスのためにホームスクーリングをしているなら、あなたはおそらくあなたの手を完全に終わらせているでしょう。 しかし、特に建設的な希望のレンズを通して、気候変動の主題に積極的に取り組むことは、科学、地理学、および他の多くのことを教えるための方法です 科目、COVID-19の後に、より公正で持続可能な世界を形成しています。

著者について

ウィリアム・フィネガン、博士号取得者、 オックスフォード大学

この記事はから再公開されます 会話 クリエイティブコモンズライセンスの下で 読む 原著.

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