今日生きている私たちの誰もアメリカの奴隷制度に直接関与していませんでしたが、私たちは引き続き レガシー そして、微妙な、日常の方法でそれを永続することができました。 奴隷の遺産が現れる方法の一つは、学校のシステムを介してです。
私の最近の 研究 ロバート・L・リース これは、学校制度が奴隷制度の歴史、特に今日の学内隔離に関連した影響を深く受けていることを示唆しています。
奴隷制の遺産を特定する
奴隷制度の多くの顕著な側面の XNUMX つは、奴隷に対する教育の強制的な拒否でした。
詳細については、 紙, アメリカ黒人は白人と同じ質の教育を必要としない、あるいは受けるべきではないという主張が解放後も続いたことを示す歴史的証拠がある。
しかし、この歴史は現代の学校制度にどのように反映されているのでしょうか? その結果の XNUMX つは、学校における黒人と白人の分離の拡大であることがわかりました。
南部のすべての郡を対象とした現代および歴史的な国勢調査データを使用すると、1860 年の奴隷集中と 2006 年から 2010 年の期間の公立学校入学における黒人と白人の格差との間に正の関係があることを示す証拠が見つかりました。
最も重要なことは、我々の結果が示唆していることは、1860年に奴隷が集中していた郡では白人の私立学校への入学者数が多く、その結果、公立学校に黒人生徒が過半数を占めたままになっているということである。
私たちは歴史から学ぶ必要があります
奴隷制度が奴隷化された人々にとって不平等や不利益と関連しているのはおそらく驚くべきことではありません。 しかし、注目すべきことは、このつながりが奴隷制廃止後 150 年以上も続いていることです。
にもかかわらず 判決と法律 奴隷制と今日の間の学校での分離を減らすことを直接の目的としており、それは遠い話ではありません。 問題。 そして、それは私たちの注意を必要としています。
隔離は恵まれないグループに悪影響を及ぼしますが、すでに恵まれているグループにはほとんど影響を与えません。 結果として、学校分離は、次のサイクルを永続させるのに役立ちます。 デメリット 黒人の子供たちはすでに直面しています。
ブラウン対教育委員会の歴史的な裁判から XNUMX 年後、 新製品 共生社会の夢がいかに達成されていないのかについての議論が始まっています。
それでは、私たちの研究は、これらの新たな会話に何を加えるのでしょうか?
まず、この問題に再び取り組む際には、その歴史的根拠を念頭に置く必要があります。 人種差別の根幹の歴史的深さは、解決が容易ではなく、短期的なものではないことを私たちに思い出させてくれるはずです。 本当の変化が現れるまでには、数世代にわたる継続的な努力が必要かもしれません。
第二に、歴史を教えることの重要性を忘れてはなりません。 最近の変更点 アプローチ 米国の教育では、歴史など他の科目を締め出し、授業時間の多くを数学と読書に充てることが増えている。 今日何が起こっているのかを理解したいのであれば、歴史を学校の主要科目に含める必要があります。
学校間での黒人と白人の人種差別は、 永続性 米国におけるこの問題は、その後の不平等に深刻な影響を及ぼします。 その歴史的基礎に取り組まなければ、私たちの歴史が現代にもたらした影響に完全に取り組むことはできないでしょう。
私たちには、私たちの国の歴史に対して責任はないかもしれませんが、それをどう扱うかについては責任があります。
著者について
Heather O'Connell はライス大学の博士研究員です。 彼女の研究は、米国における人種的不平等と貧困を理解することに重点を置いていますが、空間データ分析に関連する革新や、不平等の研究に移住などの人口統計学的プロセスを組み込むことも含まれています。
関連書籍:
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ご覧いただきありがとうございます InnerSelf.com、 どこに〜がある 20,000+ 「新しい態度と新しい可能性」を促進する人生を変える記事。 すべての記事は次のように翻訳されます 30以上の言語. ニュースレター登録 週刊発行の InnerSelf Magazine と Marie T Russell's Daily Inference に掲載されています。 InnerSelfマガジン 1985年から出版されています。
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