「子供の注意力を維持する能力は、言語獲得、問題解決、およびその他の重要な認知発達のマイルストーンのような分野における後の成功のための強力な指標として知られています。

遊びの時間中に、おそらく携帯電話をちらりと見るために目をさまよわせる介護者は、集中力の持続時間が短い子どもを育てる可能性があることが、新しい研究で示唆された。

この研究は、養育者が物体を見つめる時間と、乳児の注意が同じものに集中し続ける時間との間に直接的な関係があることを初めて示したものである。

インディアナ大学の心理学および脳科学の教授であるチェン・ユー氏は、「子どもの注意力を維持する能力は、言語習得、問題解決、その他の重要な認知発達のマイルストーンなどの分野におけるその後の成功の強力な指標として知られています」と述べています。

「子どもが遊んでいる間、注意力が散漫になったり、目をさまよわせたりする養育者は、発達の重要な段階にある幼児の集中力の持続時間に悪影響を及ぼしているようです。」

「歴史的に、心理学者は注意力は個人の発達の特性であると考えていました」と共著者で心理学および脳科学の教授でもあるリンダ・スミス氏は言う。 「私たちの研究は、注意が社会的相互作用によって影響を受けることを考慮した最初の研究の XNUMX つです。 私たちの研究によると、XNUMX人の注意が他の人の注意に大きな影響を与えることが示されているため、これは実際にはXNUMX人の社会的パートナーによって行われた活動であるように見えます。」

研究のために、ジャーナルに発表されました 現在の生物学、介護者と赤ちゃんはヘッドマウントカメラを装着していました。 科学者たちは、家庭や保育園での典型的な遊びのセッションによく似た環境で一緒に遊んでいる親子の一人称視点を取得しました。 この技術により、子供たちが画面上の物体を操作するという典型的な視線追跡研究ではなく、親子が実際のおもちゃで遊ぶことも可能になりました。

心理学者が子どもたちの交流をフィルターをかけずに把握できるようにするため、保育者には子どもたちと関わる前に何の指示も与えられなかった。

赤ちゃんにリードしてもらいましょう

一般に、保育者は XNUMX つの主要なグループに分類されました。XNUMX つは乳児に遊びの方向性を指示させる者、もう XNUMX つは乳児の興味を強制的に特定のおもちゃに誘導しようとする者です。

「多くの親は本当に頑張りすぎていました」とユウさんは言う。 「彼らは、子供たちにおもちゃを差し出したり、その物体に名前を付けたりして、自分の子育てスキルを誇示しようとしていたのです。 しかし、カメラの映像を見ると、実際に子供たちの目は天井や親の肩越しにさまよっていて、まったく注意を払っていないことがわかります。」

子どもの注意を持続させることに最も成功した保育者は、「子どもに主導権を与えた」保育者でした。 これらの保育者は、子供たちがおもちゃに興味を示すのを見て、その物体に名前を付けて遊びを奨励することで、その興味を広げるために飛び込みました。

「反応の良い親は、子どもの興味に敏感で、子どもの注意をサポートしました」とユウ氏は言います。 「子どもたちが見ている場所にリダイレクトする必要すらないことがわかりました。」

このグループの子供たちの注目の高まりは顕著でした。 乳児と養育者が同じ対象に3.6秒以上注意を払った場合、養育者の視線が逸れた後も乳児の注意は同じ対象に平均2.3秒長く持続した。 この余分な時間は、養育者の注意が比較的早く逸れてしまう乳児に比べて、ほぼ XNUMX 倍長くなります。

ところどころの数秒の影響は小さいように思えるかもしれません。 しかし、それらが遊びのセッションで拡大されると、そしてそれらの遊びのセッションが精神発達の重要な段階での数か月にわたる毎日の相互作用で行われると、結果は大幅に成長する、とユウ氏は言います。 1歳から小学生までの子供における持続的な注意力の影響を追跡した他の多くの研究では、幼い頃の注意力持続時間が長いことがその後の成績の強力な予測因子であることが一貫して示されています。

この研究で注意力持続時間が最も短かったのは、保育者が遊んでいるときに子どもたちとの関わりが極端に低かった第XNUMXのグループでした。 これらの注意力の散漫な介護者は、運動中に座って一緒に遊ばなかったり、ただ他のところに目を向けたりする傾向がありました。

「子供の行動に反応しない人がいる場合、それは将来の問題に対する危険信号になる可能性があります。」とユウ氏は言います。

国立衛生研究所は、仕事をサポートしていました。

情報源： インディアナ大学

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