ビクトリア朝政府 発表しました それを教える予定です 尊重関係プログラム 3歳と4歳の子供の性行為を標的にして予防するための方法として、 
学校で10代の若者に教えられているプログラムは、家庭内暴力に関する問題に取り組み、若者の社会的スキルを向上させ、敬意を表することを目的としています。
このプログラムを就学前の設定に拡張するための正当な理由は、 ドキュメント 州政府が公表した
幼い子供たちがジェンダーについて学ぶにつれて、彼らは無礼とジェンダーの不平等に寄与するかもしれない性差主義的価値観、信念、態度を制定し始めるかもしれない。
しかし、その時代の子供たちはセクシストであることができますか？ 子供たちが性差を認識しているのはいつですか？そして、それによって子供たちは行動しますか？
子供はいつ彼らの性別に気付くでしょうか？
研究者は、 1歳まで （そしていくつかの研究では、 早くも3ヶ月）、子供はジェンダーに合ったおもちゃ（例えば、男の子用のトラック、女の子用の人形）の明確な好みを示す。 これは、ジェンダーに中立な玩具に曝されただけであったり、「男の子」と「女の子」の両方の玩具に等しくアクセスした場合でも発生します。
だから、これは3ヶ月の若い子供たちが性別を知っていることを意味しますか？
いいえ、子供が性同一性についての基本的な理解を持っているのは3歳くらいまでですが、それでもかなり薄いです。
この年齢では、子供たちがジェンダーに関して混乱していることは珍しくありません。例えば、女の子が育つと思っている女の子、または母親を「彼」と言っている少年です。
しかし、基本的な性同一性の出現は、私たちが3歳までに同性の同輩と遊んでジェンダーステレオタイプの遊びをすることを好む理由を説明するのに役立ちます。
研究者は、 これは子供が性別の違いを理解していることを示している 彼らは他の男女よりも性別に適していると認識しています。
男女が固定された個人的な属性であることを理解している性同一性は、6歳から7歳頃まで完全には発達しません。
ジェンダーの恒常性は、認知発達の結果として発達する（子供はジェンダーのようなより抽象的な概念を理解することができる）ので、行動に対する社会的期待について学ぶ。 心理学者はこれを "社会化"。
...そして性差と期待について？
子供のジェンダーステレオタイプの遊びや行動を奨励する人はほとんどいません。 しかし、古い言葉を覚えています。 それはここにかなり適しています。
子供は、自分の人生において重要な役割モデルの行動、すなわち親、介護者、教師を模倣する。
これは特に、ロールモデルが同じ性別の場合に強くなります - 女の子は大人の男性と男の子の行動をモデル化する可能性が高くなります。
だから、「女の子は男の子ができることは何でもできます」と言っても、車のメンテナンスをしていない父親にしか会えなかったら、その言葉はそれほど大きな影響を与えないかもしれません。
両親が一日目を覚ますようなことではなく、「今日は私の性的期待を私の子供に明確にする日」と決めています。 それはそれよりずっと劇的ではありません。
現実には、観察学習プロセスを通して、性差と期待を毎日強化することがあります。
あなた自身の人生を考えてください。 ジェンダーラインに沿っているような雑用や活動はありますか？ ビンを取り出し、例えばアイロンと調理をする。
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ジェンダーに基づいて家事を分け合って話し合ったことは疑う。 たぶん「習慣になった」。 そういうわけで、あなたは決して本当に疑問を呈したことはありません - 子供のジェンダーの期待と同じです。
子供たちは、生まれてからの性差や期待にさらされています。 時間の経過とともに、この情報は、世界の仕組みを理解するために内在化されています。ジェンダーの差異や3歳までに期待されることについての早期理解があります。
このプロセスを支援することは、ジェンダーに一貫性のある行動（例えば、痛いときに泣いていないという少年の賞賛）や、そうでない人への不満を認めることによって、ジェンダー行動を強化する（しばしば偶然に）例えば、女の子の大まかな転落を抑止する）。
これは、6歳から7歳頃までにジェンダー恒常性の概念を達成する頃までに、ジェンダーの差異や期待についての理解も十分に確立されていることを意味します。
子供たちは信じられないほど速い学習者です - 私たちが教えが行われたことがわからなくても。
これを複雑にすることは、子供が脳の意味に応じて情報をフィルタリングすることです。
3歳から4歳の子供たちは、非常に「白黒」の思考を示しています。物事は良くても悪くても、間違っていても間違っています。 性別に関してこれが意味することは、彼らが「少女」という言葉で考えることであり、その世界（例えば、おもちゃ、服、活動）をそれに応じて分類することです。
このタイプの思考が、より柔軟な思考パターンを持つ成人に示された場合、彼らは灰色の色合いを見ることができます - それは性別主義者とみなされます。 この年齢の子供では、それは正常です。
それ自体では、これは問題ではありません。 それは正常な発達プロセスです。 この問題は、ジェンダーとジェンダーの違いに関する期待が 男女不平等.
ジェンダー不平等は 示す ジェンダーに基づく暴力のリスクを増加させる。
提案者は、これが尊重関係プログラムが行われる場所であると主張する。
ジェンダーの平等が教えられ、モデル化されている環境を提供することによって、若年から他者とのより礼儀正しい関係を支えるために、ジェンダーとジェンダーの違いに関する信念を変えることができ、未来。
私たちがこの問題について4歳児を教育することについて話しているのなら、それは本当に私たちの言うよりも何を見るのかです。
彼らは性行為が何であるかを知る必要はありません - あなたが試してみると、彼らは理解しません。
重要なことは、正常な発達過程を病理学的に調べることなく、すべての人に対する尊敬を促すことです。 若い男の子が男の子と遊ぶのが好きで、女の子は女の子と遊ぶのが大好きです。 男の子はトラックで遊ぶのが好き、女の子は人形で遊ぶのが好きです。 性行為ではなく、成長するのは正常な部分です。
だから、若い子供たちは故意にセクシストになれますか？
4歳の女性がジェンダーの違いや期待を基本的に理解し、この知識に従って行動するという事実は、意図的にセクシスト行動に従事することと同じではありません。 彼らは単に見たものと理解できるものを反映しています。
彼らの意図は、自分たちの世界を理解し、他の人を傷つけたり、拒否したりすることではなく、彼らの世界を理解することです。
行動が言葉よりも大きく語る世界では、あなたが言うことではなく、あなたの行動があなたの子供の性的期待を形作るでしょう。 男女平等をモデル化し、促進する。
彼らは性行為の行動が4時であるかどうか分からないかもしれませんが、この方法では14でそれを実証する可能性は低くなります。
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著者について
Kimberley Norris（心理学の上級講師） タスマニア大学
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