Dyspraxiaは生命の中で感情的苦痛および不安を引き起こすことができる
失読症のある人の50%ほど多くが失語症を持っていますが、その多くはこの言葉を聞いたことがありません。 ハリー・ポッターの星ダニエル・ラドクリフ  スポーク 手作業で書くことと靴ひもを結ぶ能力に影響する彼の失望症について。

他と比較して 具体的な学習の困難、主要な研究 失調症 - または 発達協調障害(DCD) もっと正式に知られているように、かなり最近になって始まったばかりです。

DCDは、運動能力を有する子供を、その年齢で予想される能力よりも実質的に低い子供を診断するために使用する用語である。 彼らは怠け者で、不器用で、知的ではありません。実際、彼らの知的能力は一般の人口と一致していますが、調整が必要な日常業務には苦労しています。

DCDで典型的な男の子を:彼は明るくて能力の高い10歳の男の子ですが、彼は靴ひもを結びつけるのに苦労し、ボタンを彼の学校のシャツに固定するのに助けが必要です。 彼は自転車に乗ることはできず、スポーツをするときは誰もボールを通過させない。 彼の先生は、彼が賢い、非常に能力のある生徒である間に、彼の手書きが遅く、読むのが難しいということを両親に話しました。 彼は授業を続けることや宿題を完了することが難しいと感じています。学校での彼のパフォーマンスは悪化しています。

DCD 子どもの5-6%に影響する - どの教室でも1人の子供と大体同じですが、より普及する傾向があります 女の子より男の子。 家庭では、子供たちは準備をして自分自身を世話するのが難しいです。 教室では、筆跡に著しい影響があり、読みにくく、読みにくく、時には痛みを伴うこともあります。 遊び場では、DCDの子供は投げたり、キャッチしたり、走ったり、ジャンプしたりするのに困っているかもしれません。 多くの場合、親や先生の心配に続いて、医療サービスへの紹介を引き起こすのは手書きによる子供の困難です。

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DCDは多くの子供にとって残念なことに、単独では動作しません。通常、ディスレクシア、特定の言語障害、注意欠陥多動性障害などの他の発達障害と並行して発生します。 DCDの子供は、一般に同輩より遅いことが分かっています 初期の動きのマイルストーンを打つ 這うことや歩くことなど。


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その症状はほとんどが物理的であるように見えるかもしれませんが、先生の報告に基づく新しい研究では、DCDを持つ人は実際に 同輩よりもはるかに高いレベルの感情的苦痛 頻繁に不安であり、心が痛い。

さらに、ゴールドスミス大学の研究によると、DCDのある7歳から10歳の子供は、同じ年齢の他の人よりも社会的スキルが低いことがわかりました。 以前の研究では、より貧しい人々 顔の感情とDCDの認識、その に貢献するかもしれない これらの社会的な問題を抱えている状態の子供。

DCDで成長する

DCDは、一般的な病状では説明できない生涯にわたる障害です。 がある 決定的な答えはない 現時点では何が原因なのか。 しかし、DCDは学習障害のように脳の損傷に起因するものではないことが知られています。

DCDの症状を呈する子供は長い間認識されてきましたが、正式な診断は、失読症などの他の病気と比較して - その意識が高まるにつれて最近普及しています。 これは、運動の困難がそれ以前に注意を必要としていると認識されていなかったこともある。

長い間、子供たちは彼らの運動の困難から「成長する」と考えられていました。 しかし、私たちは現在、多くの子供たちに 運動困難は成人期まで続く 一般的には、 後に社会的感情の問題.

DCDの成人 まだオブジェクトにぶつかり、手書きで苦労し続けます。 彼らはまた、タイムキーピングや計画を進める上で問題があるかもしれません。つまり、仕事や社会的な出来事に頻繁に遅れているかもしれません。 セルフケアも問題ですが、衣服を固定するのではなく、家庭をきれいに保つために苦労します。 一から食事を準備したり、衣服をアイロンかけたりするなどの仕事も面倒なことがあります。 DCDの大人もスピードと正確さを必要とする新しいスキルを学ぶことに問題があります。そのため、車を運転することを学ぶのは難しいでしょう。

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DCDを用いた成人の研究はまだ初期段階にある。 これは、DCDを持つ多くの成人が未診断である可能性があること、または比較的遅い時点で診断される前に、子供の頃に何が「間違っている」と思っているかを過ごしたことを意味します。

しかし、学術研究は増加しており、 雇用主のための情報DCDを持つ人をサポートするために、家族や友人と同様に、 研究者の次のステップは、DCDを使用して特定の参加者の生活を追跡し、長期的な調査を行うことです。 それだけで、私たちは本当にその状態を理解し始めることができます。

著者について

メリッサプルーニ、職業療法講師、 ブルネル大学ロンドン

この記事は、最初に公開された 会話。 読む 原著.

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